2009年福建省龙岩市普通高中毕业班单科质量检查-生物.doc

2009年龙岩市普通高中毕业班单科质量检查生物试题（考试时间：90分钟满分：100分）第Ⅰ卷（选择题共50分）（本卷共35小题，其中第1～20题，每小题1分；第21～35题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中，只有一个最佳选项，选出并填入下方的答题表中）1．下列物质合成过程中需要供给氮源的是A．肝糖元B．纤维素C．性激素D．胰岛素2．下列各项中，符合以自然选择学说为核心的现代生物进化理论观点的是A．不可遗传的变异为生物进化提供了原材料B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变C．新物种形成的必要条件是地理隔离D．自然选择决定生物进化的方向3．下列关于DNA结构与功能的说法，不正确的是A．DNA分子中G与C这一碱基对含量较高，其结构稳定性相对较大B．DNA分子脱氧核苷酸序列的多样性是DNA分子多样性的主要原因C．DNA转录和翻译的产物不同，说明DNA分子具有特异性D．基因突变频率低的重要原因是碱基互补配对原则保证DNA复制准确进行4．赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA组分，下列被标记的部位组合正确的是A．①④B．①③C．①②D．②④5．同一个体内的各类活细胞所含酶的A．种类有差异，数量相同B．种类有差异，数量不同C．种类无差异，数量相同D．种类无差异，数量不同6．下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是A．微生物的发酵就是无氧呼吸B．哺乳动物成熟的红细胞可运输O2，也可进行有氧呼吸C．剧烈运动时，人体内产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物D．细胞呼吸时，有机物中的能量是逐步释放的7．下列有关硝化细菌的叙述，正确的是A．能形成细胞壁和合成蛋白质B．可遗传变异的来源有突变和基因重组C．能遵循孟德尔遗传定律D．能以有丝分裂方式进行增殖细胞膜8．如右图所示，不能够表达的生理过程是A．突触小体释放神经递质B．胰岛B细胞分泌胰岛素C．肝细胞产生RNA聚合酶D．肠腺细胞分泌消化酶9．激素从释放到消失（即灭活）所经过的代谢时间称为该激素的半衰期。大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素（如肾上腺素）的半衰期仅为数秒。激素半衰期短有利于A．提高调节作用的灵活性B．反应发生慢C．作用时间长D．使作用范围广10．相同条件下，小麦植株细胞最难以产生新的基因的部位是A．根分生区B．叶肉C．茎尖D．花药11．某DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的44%，其中一条链上的G占该链碱基总数的21%，那么，对应的另一条互补链上的G占该链碱基总数的比例是A．35%B．29%C．28%D．21%12．下列与生态和进化有关的叙述中，不正确的是A．通过漫长的共同进化过程，形成了多种多样的生态系统B．生物入侵加剧了生存斗争，有利于本地生物进化C．细菌抗药性的增强主要是由于自然选择造成的D．增加样方的数量，可提高种群密度估计值的准确性13．在植物细胞质壁分离复原过程中，能正确表达细胞吸水速率变化过程的是14．下列有关免疫的说法，错误的是A．若抗原再次进入人体内不能被浆细胞特异性识别B．花粉引起体内毛细血管扩张不属于免疫过程C．艾滋病患者死亡的直接原因可能是其他病原体引起的严重感染D．人体的第三道防线在抵抗外来病原体和抑制肿瘤方面有十分重要的作用15．科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，引起孟德尔发现问题的现象是A．等位基因随同源染色体分开而分离B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3︰1C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1︰1D．雌雄配子结合的机会均等16．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是A．边看电视边吃零食B．运动员长跑比赛中，听到“加油”声，加速冲刺C．叩击膝盖下方的韧带引起小腿抬起D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的名字17．下列关于植物激素生理作用的叙述中，正确的是A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B．乙烯可用于诱导产生无子西瓜C．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关D．顶端优势的现象能够说明生长素作用的两重性18．某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。下列根据图示实验的分析，错误的是A．植株A高度不育，说明该植物的生殖细胞不具有全能性B．植株A的细胞能进行正常的有丝分裂，但不能进行正常的减数分裂C．在植株B的细胞中，通常每对同源染色体上的成对基因都是纯合的D．由花粉到植株A需要用含有有机物的培养基来培养19．一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，恢复力稳定性固定太阳能总量物种丰富程度净光合产量D时间C时间B时间A时间成为一个非常稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中，