九年级语文下册 21( 曹刿论战)课件 新人教版 课件.ppt

曹刿论战选自《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》《曹刿论战》我国第一部叙事详细的编年体史书。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。学习目标掌握下列黑色字词的读音：注意下列句子节奏：1、其乡人曰：“肉食者谋之又何间焉？”2、对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”3、吾视其辙乱望其旗靡故逐之。①肉食者谋之又何间焉？——应读出“”的语气。②小惠未编民弗从也。——应读出“”的语气。③忠之属也可以一战。——应读出“”的语气。④夫战勇气也。一鼓作气再而衰三而竭。——应读出“”的语气语调舒缓、深沉。⑤夫大国难测也惧有伏焉。——应读出“”的语气语调低缓。分角色朗读展示请同学们看图片读出文中相应的句子。十年春齐师伐我。公将战曹刿请见。肉食者谋之又何间焉？公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣“既克公问其故。”曹刿是怎么回答的？对曰：课文翻译注释十年春齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙未能远谋。”乃入见。春秋地图小知识：春秋时代的战争１注释公曰：“牺牲玉帛弗敢加也必以信。”对曰：“小信未孚神弗福也。”庄公说：“大大小小的案件我即使不能明察详审一定根据实情判断。”（曹刿）说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。打仗时请允许我跟从。”难句翻译：忠之属也可以一战。公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”春秋地图小知识：春秋时代的战争２齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙登轼而望之曰：“可矣。”遂逐齐师。请你指出“轼”既克公问其故。对曰：“夫战勇气也。一鼓作气再而衰三而竭。彼竭我盈故克之。难句翻译：夫大国难测也惧有伏焉。吾视其辙乱望其旗靡故逐之。”掌握重点文言词语的运用一、古今词义3、鄙肉食者鄙古义：今义:4、牺牲牺牲玉帛古义：今义：5、加弗敢加也古义：今义：6、信必以信古义：今义：7、狱小大之狱古义：今义：8、虽虽不能察古义：今义：9、再再而衰古义：今义：10、忠忠之属也古义：今义：二、词性活用三、一词多义4、以何以战。必以分人。5、之肉食者谋之。小大之狱。公与之乘。小惠未徧。五、省略句式理解学以致用下面句子跟现代汉语习惯一致的一项是：课文内容分析1.本文的主要内容可分为几个层次？详略是如何安排的？具体分析：一、写鲁国战前的政治准备。（详写）1、曹刿跟乡人的对话说明曹刿请见的原因。2、曹刿跟鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。二、叙述长勺之战的全过程。（略写）三、曹刿论述鲁国取胜的原因。（详写）1、论述反攻敌人的有利时机。2、论述追击敌人的有利时机。疑难阐释第一部分内容理解：1、第一段中曹刿请见的原因是什么？2、曹刿认为“可以一战”的原因是什么？2、从两人的对话中可以看出庄公把战胜的希望寄托在什么上面？第二部分内容理解：思考：齐鲁长勺之战以弱胜强的原因是什么？内容小结：归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象运用对比手法把鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。出自本文的成语古人记叙这场战争用“齐鲁长勺之战”为题而后人却改用“曹刿论战”为题为什么要作这样的改动？