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认识锐角和钝角.ppt
2024-06-21
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锐角和钝角的认识.doc
《锐角和钝角的认识》课件说课稿南台小学欧佳丽教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册第37—40页。教材：锐角和钝角的认识是在学生学习了角的初步认识的基础上展开的。在上学期的学习中，学生已经对“角”这一概念有了初步的了解和认识，对现实生活中的角可以比较自如地进行判断。在此基础上，学生还认识了一类特殊的角—直角，它应该在学生的头脑中有一个比较清晰的表象，而这正好是区分锐角和钝角的基础所在。所以，锐角和钝角的认识完全建立在以直角概念为基础，以角的大小判断为手段的认识过程中，学生对旧知识的掌握程
2024-06-16
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锐角和钝角的认识.doc
锐角和钝角的认识湖北广水陈巷镇中心小学—陈家政一、主动探究获得新知(一)小组讨论合作交流、1、就地取材师：请小朋友拿出纸和笔画一个你喜欢的角。（学生画，师巡视，把学生画的不同形状大小的角贴在黑板上。）2、合作交流师：这么多的角娃娃在黑板上可真有点乱，你们能把它们分分类吗？请四人小组讨论：说一说，你是怎样分的？（允许学生对一些不明显的角可用三角板到黑板上去比一比）3、指名小组汇报结果，并说明分的理由。4、引导学生展开讨论。(二)分类验证渗透方法1、验证直角师：（指直角一类）我们怎样来验证这些角是是不直角呢？
2024-06-27
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锐角和钝角的认识.docx
《锐角和钝角的认识》教学设计始丰中心小学葛惠珍教学目标1、使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。2、使学生通过看、说、画、分、互问、互答等活动形式，学会与他人合作和交流。3、通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心。通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。教学重点：掌握锐角和钝角与直角的关系。教学难点：理解锐角和钝角的特征，并能正确画角。教学准备1、教具准备：课件，三角板两个。2、学具准备：三角板，直尺
2024-06-24
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认识锐角和钝角.ppt
1.在生活中找角２.在问题中引入二、合作交流，探究新知２.归类整理，认识特征1.连一连。２.找一找３.想一想今天这节课你有哪些收获？你还有哪些问题？
2024-06-21
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《锐角和钝角的认识》教学设计门古五谷小学谢祥顶教学内容：教材内容及练习九知识目标：学会辨认锐角和钝角；能力目标：培养学生观察、操作和比较能力；情感目标：培养学生热爱数学的情感。教学重、难点：锐角和钝角的辨认方法。教具、学具准备：小棒、课件、三角板教法、学法：自主探究、小组合作、大胆尝试等教学过程：一、创设情境，导入新课（一）、课件出示用正方形、长方形、三角形组成的机器人图，让学生议一议：1、图中分别有哪些图形？2、这些图形都是由什么组成的？（角）3、这些角有什么特点？（二）、这节课我们具一起走进角的世界。
2024-06-22
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