高中物理 第1章、第2章 第2节 质点和位移讲义测试（含解析）鲁科版必修1-鲁科版高一必修1物理试题.doc

PAGE-16-第2节质点和位移1．了解质点的含义，知道将物体抽象为质点的条件，体会物理模型在研究自然规律中的应用。2．了解路程在描述运动方面的不足，理解位移是描述物体位置变化的物理量，知道位移与路程的区别与联系。3．知道矢量和标量的含义及二者的区别。4．认识位移—时间图象，知道位移—时间图象的意义。1.质点(1)定义：物理学上用来代替物体的具有eq\o(□,\s\up4(01))质量的点叫做质点。(2)特点：质点不是真实的物体，而是一种eq\o(□,\s\up4(02))理想化的物理模型，eq\o(□,\s\up4(03))大小、eq\o(□,\s\up4(04))形状等在所研究的问题中属于次要因素。一个物体能不能视为质点，需要根据eq\o(□,\s\up4(05))具体问题判定。2．位移(1)路程和位移①路程：指物体运动时经过的路径的长度，没有方向。②位移物理意义：描述运动物体eq\o(□,\s\up4(06))空间位置的变化。定义：由eq\o(□,\s\up4(07))初位置指向eq\o(□,\s\up4(08))末位置的有向线段。通常用符号s表示。大小：初、末位置间有向线段的eq\o(□,\s\up4(09))长度。方向：由eq\o(□,\s\up4(10))初位置指向eq\o(□,\s\up4(11))末位置。直线运动位移的表示：物体从初位置x1运动到末位置x2，则位移s＝eq\o(□,\s\up4(12))x2－x1。(2)矢量和标量①矢量：既有大小又有eq\o(□,\s\up4(13))方向的物理量，如位移等。②标量：只用eq\o(□,\s\up4(14))大小就能描述的物理量，如质量、路程、时间等。(3)位移—时间图象：用纵轴表示eq\o(□,\s\up4(15))位移s，横轴表示时间t，在平面直角坐标系中用光滑的曲线将表示位移随时间变化的数据的点连接起来所得到的图象。想一想1.物理中的“质点”与几何中的“点”有何异同？提示：(1)相同点：都没有形状和大小。(2)不同点：物理中的“质点”是一种科学抽象，是一个“理想模型”，有质量。而几何中的“点”无质量，仅表示在空间的一个位置。2．物体运动中的位置、位移及时刻、时间之间有什么关系？提示：位置是坐标系中的一点，位移是坐标系中的一段。某时刻对应着物体的某一位置，而某段时间对应着物体的某一段位移。如果两个时刻位置在同一点，说明这段时间的位移为零(但并不代表路程为零)。如果两个时刻之间的任意时刻位置都在同一点，表示物体没动，此段时间内位移、路程均为零。如图所示，物体在x轴上运动，在t1时刻运动到位置x1，在t2时刻运动到位置x2，那么在(t2－t1)这段时间内对应着位移(x2－x1)，记为位移s＝x2－x1。注意：s的数值表示位移的大小，s的正负表示位移的方向(正表示位移s的方向与x轴的正方向相同，负表示位移s的方向与x轴的正方向相反)。判一判(1)质点就是很小的物体，如液滴、花粉颗粒、尘埃等。()(2)同一物体有时可看成质点，有时则不能。()(3)物体在一条直线上运动时，路程和位移的大小相等，位移是矢量，路程是标量。()提示：(1)×(2)√(3)×课堂任务质点1．质点的特点(1)它没有大小和形状。(2)它具有物体的全部的质量。(3)它是一种理想化的模型。(4)实际中是不存在的。可看成质点的物体不一定很小，不能把它和微观粒子如电子等混同起来。2．物体被看做质点的条件(1)物体能否看成质点，视具体情况而定，与物体的大小无必然关系，关键是看物体的大小和形状在所研究的问题中是否可以忽略。当物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响可以忽略时，可以把物体看做质点。(2)做平动的物体一般可以被看做质点。物体有转动，但转动对所研究的问题没有影响或影响可以忽略时，物体也可以被看做质点。例1以下情景中，画横线的人物或物体可看成质点的是()A．研究一列火车过桥所需的时间B．乒乓球比赛中，应对比赛对手发出的旋转球C．研究航天员翟志刚在太空挥动国旗的动作D．用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置(1)一个物体能否看成质点与物体的大小有关吗？提示：无关。(2)一个物体可以看成质点的条件是什么？提示：物体的大小和形状对所研究的问题没有影响，或者对所研究问题的影响可以忽略时，物体就可以看做质点。[规范解答]火车与桥的尺寸相比长度不能忽略，研究火车过桥的时间不能忽略火车自身的长度，不能把火车看成质点，A错误；要接住“旋转球”，必须研究乒乓球的转动状态，不能把乒乓球当成质点，B错误；如果把翟志刚看做质点，便不能研究他挥动国旗的动作，不能把翟志刚看成质点，C错误；“武汉”舰相对大海太