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对高考物理复习的几点认识与做法北师大燕化附中杨永吉摘要：高中物理总复习是高中物理教学工作的重要组成部分，也是培养学生综合运用知识处理问题能力的重要时机。合理的安排好复习并注意复习的方法、技巧，争取在高考中取得优良成绩，笔者就此问题谈一些认识，供大家参考。夯实基础，突出概念的理解及基本功的训练。从三个方面入手：1、理解物理概念的确切含义。2、理解物理规律的确切含义及其适用条件。3、加强基本功的训练。整理总结、系统归类，提高分析问题、解决问题的能力。从以下两个方面进行：1、对物理知识的内容进行梳理。2、对知识点的应用，结合典型例题，对解题思路、步骤、方法进行归纳总结。三、抓住重点、突破难点、带动全面要求的落实1、根据知识的重点、精心编排习题，反对“题海”战术。2、试题中出现的错误就是学生的难点，抓试题的讲评和订正，切忌只做不改的倾向。四、进一步加强物理实验能力的培养1、源于教材的实验，应加强实验操作的积累。2、源于课本而高于课本的实验，应透彻理解实验原理。对高考物理复习的几点认识与做法近年来我国的高考物理试题，坚持在考查物理基础知识的同时，侧重对知识灵活运用能力、分析综合能力及实验能力的考查，对考生提出了较高的水平要求。如何科学地认识和搞好物理复习，争取在高考中取得优良成绩？几年来，我遵循着国家教委关于高考复习要求“应着重在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固基础知识和提高分析问题、解决问题的能力上，不要猜题和死记硬背。”夯实双基，总结归纳、培养能力、抓住重点、重视实验、收到了较好的效果，下面就此问题谈一些认识，供大家参考。一、夯实双基，突出概念的理解及基本功的训练双基就是物理的基本概念和基本规律，知识是技能和能力的载体，是技能和能力的形成和发展的前提。分析问题、解决问题的基础是知识。思维能力是在一定知识的基础上进行的，知识越丰富，思维越活跃，智力就能得到充分的发挥。物理复习要用较多的时间去练习、讲解双基内容，并要求学生能深刻理解、牢记和熟练运用。特别是对基本概念、定律的学习、运用，学生往往认识不足，他们觉得理论枯燥，不如做题“实惠”。他们不明白题目千变万化但不离其宗，这个宗就是基本的规律。只有理解和掌握基本的知识，才能一通百通。复习基础知识，要从以下三个方面入手1、理解物理概念的确切含义。物理概念要用物理定义加以正确描述，有些物理概念是定性描述的；有些物理概念是定量描述的，称为物理量。通常物理量的定义有三种方式：函数式、比、变化率，要认真加以区别。例1：下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中，正确的是（）A静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反B静摩擦力不可能与物体的运动方向相同C静摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直D静止的物体所受的静摩擦力一定为零分析：静摩擦力发生在两个相对静止而且具有相对运动趋势的两个物体的接触面上，其作用效果是阻碍物体间的相对运动的发生；其方向沿着接触面与物体相对运动的趋势方向相反。它的有无、大小和方向受物体的运动状态以及物体所受的外力制约。静摩擦力与物体相对于别的参照物（非该静摩擦力的施力物体）的运动情况无关。以上是静摩擦力的基本概念及作用，理解了这些，就不难判断：静摩擦力阻碍的是物体间的相对运动的发生，而不是物体相对别的物体的运动，它可能是物体运动状态改变的动力，也可能是阻力，选项A、B错。对于选项D，可这样考虑：静止的物体，若对它接触的物体无相对运动趋势，就一定无摩擦力，反之就存在静摩擦力。选项D错。选项C可能性是存在的，可以联想到水平转台上的物体随转台一起匀速圆周运动的情况，静摩擦力指向圆心，其方向与线速度垂直。此题目只有在对摩擦力的定义、方向、作用等方面有准确、全面、深刻的理解的基础上才能掌握好。学生出现错解，往往归咎于粗心马虎，其实真正的原因还是没有完整地理解概念。概念的获得和正确运用是学习各种知识水平的重要标志。2、理解物理规律的确切含义及其适用条件物理规律反映了物理概念或物理量之间的必然联系，要实现将物理规律准确描述，熟练掌握及运用；任何一个通过实验总结出来的物理规律都有其适用范围，物理规律只有在确定的范围内才有意义，所以运用物理规律时一定注意其适用条件。例2：有一横截面积为S的铜导线，流经其中的电流强度为I，设每单位体积的导线内有n个自由电子，电子电量为q，此时电子定向移动的速率为v，在Δt时间内，通过导线横截面的自由电子数目可表示为（）AnvsΔtBnvΔtCIΔt/qDIΔt/sq分析：由I=Q/Δt，可知Q=IΔt，故Δt时间内通过导线横截面的自由电子数为IΔt/q，选项C正确；又因为单位体积内有n个自由电子，在Δt时间内，体积为导线长度×导线横截面面积=vΔt·s中的自由电子均可通过导线的某个横截面，所以Δt时间内通过导线横截面的自由电子的总数为nvΔts，即选项A也正确。本题准确掌