2013高考物理二轮复习 专题限时集训（十四）专题十四力学实验配套作业（解析版，广东省专用）.doc

PAGE-5-专题限时集训(十四)[专题十四力学实验](时间：45分钟)1．某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度．该螺旋测微器校零时的示数如图14－1甲所示，测量金属板厚度时的示数如图乙所示．图甲读数为______mm，图乙读数为________mm，所测金属板的厚度为________mm.甲乙图14－12．(双选)关于高中物理实验，下列说法中正确的是()A．利用打点计时器“研究匀变速直线运动规律”的实验中，可以利用纸带打出的点迹间接测得物体的运动速度B．在“验证力的平行四边形定则”实验中，要使力的作用效果相同，只需橡皮条具有相同的伸长量C．在“验证牛顿第二定律”实验中，采用了控制变量的实验方法D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，应该先释放重物后接通电源3．在“探究共点力合成规律”的实验中，某同学经历了以下实验步骤：图14－2A．在白纸上按比例作出两个力F1和F2的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F；B．只用一个测力计，通过细绳把橡皮筋拉至同样长度；C．记下两个测力计F1和F2的读数，并且记录它们的方向；D．在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮筋的一端固定在板上P点，用两条细绳连接在橡皮筋的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O，并记下此位置，如图14－2所示；E．记下测力计的读数和细绳方向，按同一比例作出这个力的图示，比较这个实测合力和按平行四边形定则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相近；F．改变两测力计拉力的大小和方向，多次重复实验，从实验得出结论．(1)上述实验步骤中有一步骤有明显的错误，这个步骤是___________(填选项前的字母)；正确的操作应为_________________________________．(2)将以上实验步骤按正确顺序排列，应为___________(填选项前的字母)．4．某同学在做“研究匀变速直线运动”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图14－3所示的一条纸带，已知打点计时器使用电源频率为50Hz，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，则纸带上相邻两个计数点间的时间间隔为______s．如果用s1、s2、s3、s4、s5、s6来表示从O点开始各相邻两个计数点间的距离，用T表示两相邻记数点的时间间隔，则该匀变速直线运动的加速度的表达式为a＝______________(用符号写出表达式，不要求计算)．打F点时物体的速度大小为vF＝________m/s.(保留3位有效数字)图14－35．“探究动能定理”的实验装置如图14－4所示．当小车在1条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0.当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0……每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出．关于该实验，下列说法正确的是()图14－4A．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带，纸带上打出的点，两端密、中间疏，出现这种情况的原因，可能是木板倾角过大B．当小车速度达到最大时，小车在两个铁钉的连线处C．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的最大速度D．应选择纸带上第一点到最后一点的一段计算小车的最大速度6.在“探究弹簧弹力和伸长量的关系”实验中，采用如图14－5甲所示的实验装置，利用钩码的重力对弹簧提供恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．(1)有一个同学通过以上实验，已经把6组数据对应的坐标在坐标系中描出，请作出F－L图象；(2)请根据你作的图象得出该弹簧的原长L＝________cm，劲度系数k＝________N/m；(3)根据该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验内容及数据的表格(不必填写实验测得的具体数据)；(4)该同学实验时，把弹簧水平放置进行测量，与通常将弹簧悬挂进行相测量比较：优点是：_____________________________________________；缺点是：______________________________________________.甲乙图14－57．(1)游标卡尺的组成如图14－6甲所示，要测一钢管的内径(图乙)，必须用其中的______进行测量(填写“A”“B”或“C”)．甲图的读数______cm.甲乙图14－6(2)某同学利用如图14－7甲所示的实验装置验证机械能守恒定律．请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当：________________________________________________________________________；_________