高中物理 课时跟踪检测(十八)超重与失重 教科版必修1-教科版高一必修1物理试题.doc
宁馨****找我
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
高中物理 课时跟踪检测(十八)超重与失重 教科版必修1-教科版高一必修1物理试题.doc
课时跟踪检测(十八)超重与失重1.下列关于超重与失重的说法中,正确的是()A.超重就是物体的重力增加了B.失重就是物体的重力减少了C.完全失重就是物体的重力没有了D.不论是超重、失重,还是完全失重,物体所受的重力是不变的解析:选D超重是物体对接触面的压力大于物体的真实重力,物体的重力并没有增加,所以A错误;失重是物体对接触面的压力小于物体的真实重力,物体的重力并没有减小,所以B错误;完全失重是说物体对接触面的压力为零,此时物体的重力也不变,所以C错误;不论是超重、失重,还是完
高中物理 课时跟踪检测(十五)超重与失重 鲁科版必修1-鲁科版高一必修1物理试题.doc
课时跟踪检测(十五)超重与失重1.下列关于超重和失重的说法中,正确的是()A.物体处于超重状态时,其重力增加了B.物体处于完全失重状态时,其重力为零C.物体处于超重或失重状态时,其质量发生了改变D.物体处于超重或失重状态时,其质量及受到的重力都没有变化解析:选D重力只与物体的质量和当地重力加速度有关,与运动状态无关,则A、B错;质量是物体的固有属性,与运动状态也无关,则C错。2.(多选)下列仪器在太空中的国际空间站上能正常使用的有()A.天平B.温度计C.弹簧测力计D.水银气压计解析:选BC太空中的国际空
高中物理教科版3.7超重与失重(学案)教科版必修1.doc
3.7超重与失重班级________姓名________学号_____学习目标:1.知道什么是超重与失重。2.知道产生超重与失重的条件。3.了解生活实际中超重和失重现象。4.理解超重和失重的实质。5.了解超重与失重在现代科学技术研究中的重要应用。6.会用牛顿第二定律求解超重和失重问题。[来源:学。科。网Z。X。X。K]学习重点:超重和失重的实质。学习难点:应用牛顿定律求解超重和失重问题。主要内容:一、超重和失重现象1.超重现象定义(力学特征):物体对支持物的压力(
高中物理《超重与失重》教案 教科版必修1.rar
用心爱心专心超重与失重教学目标1、知识目标:(1)知道什么是超重和失重.(2)知道产生超重和失重的条件.2、能力目标:观察能力、对知识的迁移能力3、情感目标:培养学生学习兴趣,开阔视野.教学重点:超重和失重的实质教学难点:在超重和失重中有关对支持物的压力和对悬挂物的拉力的计算。教学仪器:纸带、弹簧秤、钩码、体重计、塑料瓶、水、书本。教学过程:一、引入新课师:将一条纸带对折后下面挂上钩码,想一想只用一只手能不能把纸带拉断?生:动手实验。师:纸带既然能够承受钩码的重力,为什么迅速向上提时纸带会断?生:钩码对纸
高中物理《超重与失重》教案 教科版必修1.doc
超重与失重教学目标1、知识目标:(1)知道什么是超重和失重.(2)知道产生超重和失重的条件.2、能力目标:观察能力、对知识的迁移能力3、情感目标:培养学生学习兴趣,开阔视野.教学重点:超重和失重的实质教学难点:在超重和失重中有关对支持物的压力和对悬挂物的拉力的计算。教学仪器:纸带、弹簧秤、钩码、体重计、塑料瓶、水、书本。教学过程:一、引入新课师:将一条纸带对折后下面挂上钩码,想一想只用一只手能不能把纸带拉断?生:动手实验。师:纸带既然能够承受钩码的重力,为什么迅速向上提时纸带会断?生:钩码对纸带的拉力增大