课题立项申报表.doc

年度编号

广州市白云区教育科学规划课题
立项申报表

课题名称小学英语教学评价的分层研究
申请人龙秀芳
申请人所在单位广州市白云区龙岗小学
通讯地址广州市白云区钟落潭镇龙岗小学
联系电话87414091
E-mail地址HYPERLINK"mailto:[e-mail]"[e-mail]
申请时间2006年11月

白云区教育发展中心科研部
二00五年制

填表说明

一、申报书的各项内容，要实事求是，逐条认真填写，表达要明确、严谨。
二、申报书一律要求用A4纸打印或黑色钢笔填报，于左侧装订成册。一式3份（一份原件），由所在单位和主管部门审查和签署意见后，报送广州市白云区教育发展中心科研部。
三、课题名称应准确、简明，反映主要研究内容，字数最多不超过25个字。
四、在“所在单位意见”一栏中，应明确所在单位在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。
五、“所属学科”是指课题研究所属学科范围。主要有：所涉及学科的名称、综合学科和其他三项，限报一项。

表一：课题基本情况
课题名称小学英语教学评价的分层研究所属学科英语研究起止时间2006年11月-2008年7月申

请

人姓名龙秀芳性别男民族汉出生年月1971.10行政职务专业小教英语本科研究特长专业技术职务小学英语高级最后
学历本科最终
学位工作单位名称龙岗小学详细地址广州市白云区钟落潭镇龙岗村邮政编码510550单位电话87414091项目组
基本情况总人数7人学历大学本科及以上2人大学专科5人其他人职称高级人年龄30岁以下4人中级5人31至45岁3人初级2人45岁以上人

本
研究需要解决的主要问题及主要研究内容
以英语教学的评价分层研究为切入口，通过形成性评价和终结性评价相结合，对不同层次的学生实施不同的评价方法，激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。希望在研究中进一步更新教师新课程理念，转变学生的学习方式，推动我校英语科组的建设和发展，促进教师的业务素质和教学水平的提高，并最终达到全面提升我校英语教学质量的目标。
主要研究的内容是：
研究评价如何体现学生的主体地位
研究形成性评价对学生发展的作用
研究评价的方法
研究终结性评价要注重考察学生综合运用语言的能力
研究如何处理教学与分层评价的关系

表三：项目组主要成员基本情况（含申请者）
姓名性别年龄职务职称专业工作单位
(部门)在本项目中的承担的
具体任务签名
龙秀芳女34校英语教研组长小学高级英语教育本科龙岗小学课题组组长，负责课题方案和总结的撰写，全面负责课题研究的开展廖如雅
女26英语教师小学一级小教英语专科龙岗小学区课题组成员，每学期上好一节课题实验研讨课，写一篇教学设计、一篇教学反思、一份教学案例或教学后记和一份较好的论文，上交区教研室曾秋云
女32教师小学高级小教中文专科龙岗小学校课题组成员，写一篇教学设计、一篇教学反思、一份教学案例或教学后记和一份较好的论文，上交学校
曾梅女36英语教师小学高级英语专科龙岗小学校课题组成员写一篇教学设计、一篇教学反思、一份教学案例或教学后记和一份较好的论文，上交学校
曾燕芬女26英语教师小学一级小教英语专科龙岗小学校课题组成员写一篇教学设计、一篇教学反思、一份教学案例或教学后记和一份较好的论文，上交学校朱秀兰女29英语教师小学高级英语本科龙岗小学
校课题组成员写一篇教学设计、一篇教学反思、一份教学案例或教学后记和一份较好的论文，上交学校

表四：课题论证
课题名称关于小学英语教学评价的分层一、课题提出的背景
我校作为白云区英语科组关于“小学英语分层教学研究”课题的研究基地之一，为保证这一课题的研究工作顺利进行，实现预定目标，取得预期效果，特以“关于小学英语教学评价的分层”为子课题，制定本方案。
从1999学年到2001学年，我校英语学科从我校英语教学的实际出发，在区和镇小英科的指导下，以“科研促教研”为动力，以“优化课堂教学”为主题，以科研课题研究为突破口，进行了为期两年的“小学英语课堂教学‘快乐教育’课题研究”。从2002学年到2005学年，我校英语科又进行了为期三年的“小学英语‘活动教学’研究，在此期间也进行了“学生成长档案袋的收集和整理”的研究。通过课题研究，调动了我校师生参与课程改革的积极性，锻炼了我校英语教师队伍，培养了一批青年骨干教师，促进了课堂教学的优化，提高了英语教学质量。
然而，当前我校英语教学的状况与时代发展的要求还存在差距，主要表现在：
我校是白云区的远郊学校，地处农村，经济不发达，学生素质相对较差。我们使用的是广州市教研室编的新教材，该教材偏难，要求较高。国家规定小