潘丹生字教学.ppt
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水乡歌想一想河清湖满活河清湖满活河清活看谁写得最漂亮1、干活湿了衣服。2、工厂门前一条河。3、雨水流到主人家。4、鱼往海里游。5、江边点起两盏灯火。
普通植物病理学教学实习报告(潘发丹).doc
贵州大学实习报告专用纸贵州大学农学院2011——2012学年第二学期教学实习实习报告学院:农学院专业:植物保护姓名:潘发丹学号:1009010280班级:植保101实习性质:教学实习实习地点:花溪附近青岩贵大南校区植物园指导教师:彭丽娟成绩:第一部分实习概况一.实习时间:2012年6月18日至2012年7月1日二.实习地点:花溪及附近、青岩、贵州大学农场、贵大南校区以及植物园等实习组员:王为镇禹剑丁毫亮王文燕潘发丹陈雪飞实习目的:使同学们在课堂上所学的知识得到检验与印证,让学生将学习到的理论知识应用到具体
潘采文与丹依的友情.docx
潘采文与丹依的友情一我们在这个年纪都希望拥有真正的友情。可是它到底是什么样?这很难说清。那些自以为拥有友情的大人们还有大人们写的书会告诉你友情是这样或者那样。可是它总是这么捉摸不透。有时你相信它会照亮你放学回家的路它却像路灯一样按时熄灭。有时你已经做好准备告别一段令你绝望的友情它却如那燃尽的蜡烛在弥留之际焕发出最动人的光亮。唉朋友请原谅我这样冒失地称呼你。因为无论如何无论是这个“有时”还是那个“有时”你永远躲不过“朋友”这个词带来的刻骨
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生字教学设计.docx
生字教学设计生字教学设计教学要求:1.学会本课8个生字及由生字组成的词语,会认9个生字。2.读懂课文内容,从中受到启发。3.分角色朗读课文,表演课文。教学重难点:识记生字,从课文中受到启发。教学方法:集中识字、表演朗读课前准备:放大的课文插图。课时安排:两课时第一课时一、导入。小狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的,这葡萄真是酸的吗?我们一起来看这个故事《酸的和甜的》(板书课题)齐读课题。二、整体感知。1.自由朗读课文。要求:读准字音,读通句子。2.边读边想:课文讲的是一个什么故事?3.拼读9个生字,认读生