课题三：水的组成.doc

榆林八中学生自主学习导学案
班级________组号________姓名________

☆厚德载物自强不息☆☆厚德载物自强不息☆
科目化学课题第四单元自然界的水
课题3水的组成授课时间2014/10设计人高乐观任永军王云云周鑫玉学案序号12学习目标
1.通过电解水的实验探究活动认识水的组成；
2.认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动；
3.了解人类认识物质世界的过程和方法，发展勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学。重点实验探究认识水的组成及区分单质和化合物难点区分单质和化合物教师寄语博学笃行，切问静思！

【自主探究】
氢气的性质与验纯
1.物理性质：氢气是色、味、溶于水的气体，密度比空气。
2.化学性质：具有，燃烧发出火焰，文字表达式____________。且不纯的氢气点燃可能发生，因此点燃氢气前应该检验。
3.验纯的方法：
试管口___，用拇指堵住集满氢气的试管靠近火焰，移开拇指，如果发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气；如果声音很小，则表明氢气。
验纯可简记为：“一收、二堵、三下倾”
【探究导学】
一、电解水测定水的组成
1.实验现象：电极上有产生，一段时间后，试管1和试管2中的气体体积比约为。
2.检验气体
正极：用带火星的木条检验正极的气体，发现带火星的木条，说明是；
负极：用燃着的木条检验负极的气体，发现气体能够，发出淡蓝色火焰，说明是。
可简记为：“正氧负氢，氢二氧一”
3.实验结论：水在通电的条件下，生成
了和，
水电解的文字表达式是属于反应。水电解的符号表达式是
4.实验推论：水是由组成；因为在化学反应前后不改变。
5.思考与讨论：
（1）实验前在水中加少量硫酸或氢氧化钠的目的是。
（2）实验开始时产生的氢气和氧气的体积比大于2：1，请分析可能的原因？

二、物质的分类
1.填写下列物质的化学符号，并分析对比它们的组成特点。
物质名称氢气氧气氮气高锰酸钾氯化钾化学符号物质名称碳硫磷水二氧化碳二氧化硫化学符号组成特点2.根据以上组成特点，可以对物质进行怎样的分类？

【归纳小结】
物质的分类
混合物（种物质）如：
物质

单质：由组成的纯净物
纯净物（种物质）氧化物
化合物：由组成的纯净物……

【课后巩固】
1．电解水，与电源正极相连一端生成气体不具有的性质是（）。
A．能支持燃烧 B．能供给呼吸C．能作燃料D．密度比空气大
2．氢气与氧气在性质上的相似之处是（）。
A．液态时无色B．气态时无味C．密度比空气小 D．可以燃烧
3、下列各组中的每种物质，都属于纯净物的是（）。
A．氧气氮气空气B．冰水水水蒸气
C．河水雨水自来水D．海水井水蒸馏水
4、关于水的组成的说法正确的是（）。
A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由一个氧原子和两个氢原子构成的
C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
5.下列物质中，前者是化合物，后者是单质的是（）
A．空气、氧气 B．水、二氧化硫C．氧化铁、氢气 D．碳、二氧化碳
6.下列物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（）
A．海水、加碘食盐 B．水银、生理盐水
C．氧化铁、碘酒 D．空气、双氧水
7.下列各组物质中，按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）
A．水银、蒸馏水、海水 B．冰块、冰水、冰红茶
C．氮气、氧气、空气 D．铁、铁锈、氧化铁
8.下列物质中属于氧化物的是（）
A．高锰酸钾 B．氧气C．空气 D．四氧化三铁
9.一定不能发生分解反应的是（）
A．纯净物 B．单质C．化合物 D．氧化物
10.下列分解反应中，生成物都是单质的是（）
A．分解过氧化氢 B．加热高锰酸钾C．电解水 D．加热分解氯酸钾
11．给下列物质分类：①河水②氢气③高锰酸钾④液氧⑤二氧化碳⑥铜⑦水银⑧水蒸气⑨二氧化锰⑽铁粉
属于混合物的是属于纯净物的是
属于单质的是属于化合物的是
属于氧化物的是
12.根据物质组成种类的多少可以把物质分成纯净物和混合物；而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成单质和化合物。现有以下物质：
⑴氢气（H2）⑵牛奶⑶澄清的石灰水⑷氧化铝（Al2O3）⑸水（H2O）⑹四氧化三铁（Fe3O4）⑺白磷（P）⑻高锰酸钾（KMnO4）⑼二氧化硫（SO2）⑽氯化钠（NaCl）（11）过氧化氢（H2O2）
其中属于混合物的是（填序号，下同）
属于单质的是，它们的共同特点是
属于化合物的是，它们的共同特点是；
可以将⑷⑸⑹⑼（11）称为氧化物，它们在组成上的共同点是
学（导）后记：