10以内数的认识和加减法教学设计王俊.docx

10以内数的认识和加减法教学设计王俊教学目的要求：1、认识方格学具，通过方格学具感性认识整体的10以内各数，会用方格卡片摆出10以内任意数。2、会用方格卡片操作计算10以内数的加法和减法，能用遮盖法快速操作出减法。3、培养学生的动手操作能力和自主探究学习兴趣。教学重点：操作计算10以内数的加减法。难点：正确操作10以内数加减法。教学过程一、认识学具，用学具摆出10以内数1、认识方格学具请同学们打开学具盒，看一下学具盒里的卡片尺有几种颜色，长短一样吗？卡片尺上的竖线把卡片尺分成了什么样子？（方格、或方块样子）2、用方格学具摆10以内数（1）找出有3个方格的卡片，它是什么颜色的？找出5个方格的卡片，它是什么颜色的？再分别找出有1、2、4个方格的卡片，把这5个方格卡片按从小到大顺序排列起来，并下边对齐竖放在桌面上。（2）找出红色6个方格卡片，这个卡片与前5个卡片有什么最大不同？（双层，能抽拉长短）把它抽成7个方格，再改抽成9个方格、10个方格。（3）看一看学具盒中的卡片哪几个还有这种功能？把它们都找出来。它们分别是什么颜色的？（4）把白色的双层卡片抽成7个方格、绿色抽成8个方格、黄色抽成9个方格、红色抽成10个方格，桔红色的抽成6个方格，并按顺序排在5个方格卡片后面。二、操作10以内数的加减法1、认识加法操作（1）请同学们先拿出5个方格卡片，再找出3个方格卡片。然后把5个和3个拼接在一起，看看它与哪条方格数的卡片同样长？（2）5个方格与3个方格合并拼接后，与有8个方格数的卡片同样长，我们就说5加3等于8。记作：5+3=8读作：5加3等于8。（3）根据上面的例子同学们你会用方格卡片操作7+2、4+6、1+8吗？试试看。（4）巩固练习操作计算3+4=6+3=8+2=4+5=2、认识减法操作（1）请同学们拿出7个方格的卡片，从中去掉3个方格，看还剩几个？（大家讨论）怎样去掉？（方法：1、划去法2、用手或纸遮盖法3、用3个方格卡片反盖）（2）从7个方格中去掉3个方格的操作叫做减法操作，把它用式子表示就是：7－3=4读作：7减3等于4。（3）同学们根据7－3=4的操作你会用方格卡片操作6－2、9－5、10－4吗？（请同学们用方法3分别操作出结果，并把算式写在练习本上）4）巩固练习操作计算6－4=9－6=8－5=10－8=三、课堂综合练习1、看一看：哪两条卡片尺拼起来和有8个方格的卡片尺同样长？有几种不同拼法？2、自主操作计算：7+2、7－2、4+6、9－55+4、7－5、7+3、10－6四、本课小结：同学们已经学会了用方格卡片操作计算10以内数的加法和减法，并且学得都非常快和非常好。从上面的操作计算加法和减法可以知道：加法操作就是把两个卡片上的方格数合并成一个数的操作；减法操作就是从一个较大的方格数中去掉一个较小的方格数的操作。