中学七年级语文上册 专题 狼课件3 苏教版 课件.ppt

认识狼这个世界上的角色有很多种我是作为一个动物来到这个世界上的。在冥冥的安排之中我并没有选择我自身属性的权利这就是所谓的天注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌肉与骨骼的牙齿也注定会拥有足以在猎物的身上留下致命伤口的爪子。这些与生俱来、无法更改的东西是我的徽章也是我在这个世界上生存、奋斗的最原始资本。亚欧大陆北美洲等地区2.有关我的成语、歇后语都是贬义。请列举几个带”狼”字的成语狼狈为奸狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽杯盘狼藉狼狈不堪鬼哭狼嚎引狼入室与狼共舞狼烟四起1.形容大声哭叫声音凄厉。2.比喻把坏人或敌人引入内部。3.比喻凶暴的人居心狠毒习性难改。4.四处都是报警的烟火指边疆不平静。6.杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。8.比喻胆小怕事顾虑太多。小山羊和狼东郭先生和狼狼外婆的故事还记得蒲松龄吗？了解作者及作品蒲松龄号柳泉居士清朝人是我国著名的文学家。他的代表作《聊斋志异》是短篇小说集。“聊斋”是作者的书房“志”是记的意思“异”是指奇异的故事．作者通过谈狐说鬼讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。蒲松龄自勉联：有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。缀行屠大窘苫蔽成丘2.试读出下列几个句子的停顿①而两狼之并驱如故。②其一犬坐于前。③意将隧入以攻其后也。④禽兽之变诈几何哉？二、研读课文读懂文意一、说出下列红色字的意思7、一狼径去你能根据上面图画把课文复述下来吗？A、故事发生的时间是：屠户一屠晚归担中肉尽止有剩骨。途中两狼缀行甚远。屠惧投以骨。一狼得骨止一狼仍从。复投之后狼止而前狼又至。骨已尽矣而两狼之并驱如故。1屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？屠大窘恐前后受其敌顾野有麦场场主积薪其中苫蔽成丘。屠乃奔倚其下弛担持刀。狼不敢前眈眈相向。少时一狼径去；其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚。屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之。方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也。身已半入止露尻尾屠自后断其股亦毙之。乃悟前狼假寐盖以诱敌。一、请用原文回答1‘两狼的计谋：2前狼假寐的姿势、神态、目的：3后狼径去的目的：狼亦黠矣！而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。2“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?1、讽喻像狼一样的恶人不论怎样狡诈终归要失败的。2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？从中我们可以得到什么启示：（遇狼）合作探究屠户：（1）恐前后受其敌（2）场主积薪其中（3）屠乃奔倚其下（4）一狼洞其中（5）隧入以攻其后（6）屠自后断其股（7）久之目似瞑（１）恐前后受其敌盖以诱敌（２）而前狼又至狼不敢前（3）去人近一狼径去（4）意暇甚意将隧入以攻其后也其诗以养父母、收族为意1.文中是怎样写狼的狡猾的？蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你对狼的认识。久之目似瞑意暇甚。一狼洞其中意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐盖以诱敌。－－蒲松龄《狼》两篇文学作品中的狼有什么共同特点?还分别写出了狼的哪些特点?你对这两篇文章中的狼还有自己的理解吗？共同特点：生活经历主观感受写作目的文体选择虽然过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”但是今天狼的形象却在悄悄起着变化人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。于是企业要以狼作为形象代言著名品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。连学校校长都要将它作为学生的偶像。学校实施“狼”的教育狼雕变为少年偶像6月24日《广州日报》报道昨日上午一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育培养的是个性张扬、敢于挑战不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里我们通过对狼的性格剖析教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。假如你就是该校的一名学生在雕像揭幕的现场当记者的镜头对准了你你会说些什么呢？提示：（如果同意校长的观点你认为我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不同意也请你说说自己的理由。）2.