七年级语文下册 (松鼠)教学课件 苏教版 课件.ppt

松鼠《辞海》中的“松鼠”条目：学习目标：消灭错误你能读准下列生吗？你能理解下列词语的意思吗？布丰（1707－1788）法国博物学家作家进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。读一读：整体感知课文回答问题：（第1节）作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？漂亮先说说我的“漂亮”：阅读第二节思考下列内容：再说说“我”的“驯良”：最后说说我的“乖巧”：品味语言准确的语言：准确的语言：准确的语言：揣摩运用生动的语言：----用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面既舒适又安全”生动的语言：说明文的语言风格主要可分为平实和生动两种平实说明常常是直截了当地说明对象。不描写不夸张没有弦外之音。生动说明常常用较形象的手法来说明事物使被说明的事物具有生动性和形象性易于引起读者的兴趣。1．使用比喻和拟人的修辞方法使被说明的事物形象性加强；2．现身说法利用生活感受可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣易于让人接受；3．适当运用叙述和描写可使说明事物栩栩如生而不是枯燥无味。揣摩探究文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃尾毛可以制成画笔皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此处时让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物比如说小狗我们在夸奖它一番后会告诉别人它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？所以课文结尾是全文一个极不和谐的音符”。对于上述观点你是怎么看的？（学生展开讨论）仿写训练：学以致用