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夏、商、西周的兴亡.doc
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仙人****88
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夏、商、西周的兴亡.doc
建立时间建立者都城灭亡时间末代君主兴亡原因启示夏朝公元前2070年禹阳城公元前1600年桀1.前朝末代君主的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。2.后朝开国君主伐道、除暴君，结束了前朝末代君王的残暴统治，深得人心。3.开国君主能重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。成由节俭，败由奢商朝公元前1600年汤（殷）公元前1046年纣西周公元前1046年周武王镐京公元前771年周幽王夏、商、西周的兴亡
2024-06-20
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夏商西周的兴亡.doc
教学设计基本信息学科历史年级初一教学形式公开课教师张会琴单位西安市第十九中学课题名称第五课“夏、商、西周的兴亡”学情分析初一学生，由于年龄比较小，好动，对新事物的好奇心比较强，但学生上课专心听讲的时间不长，因此教师的说教不能太长，一定要充分调动学生的积极主动性，让他们参与到整个教学当中来。教学目标分析要点：1.知识目标；了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。2.能力目标；学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学
2024-07-13
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夏商西周兴亡.ppt
夏禹王像禹帝王像伯益夏启尧约公元前2070年，禹建立夏朝，主要统治地区在今河南西部、山西南部一带夏朝把天下划分为“九州”进行统治；建立军队，制定刑法，设置监狱，出现了镇压人民的刑罚；统治者筑城郭以保护自己。标志着我国早期奴隶制国家机器产生了。偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图河南偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图你知道暴君夏桀的故事吗？商汤像商汤的统治盘庚迁都商朝的衰亡姜尚周武王？周初形势图阅读教材31页回答问题为什么要实行分封制？周王是怎样进行分封？受封诸侯有哪些义务？诸侯在自己的封地内是怎样进行统治的？分封制实行
2024-06-19
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夏商西周的兴亡.doc
第五课夏、商、西周的兴亡[教学目标]一、知识与能力（一）知识目标了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。（二）能力目标学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力。二、过程与方法通过分组，锻炼学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过抒发感想
2024-08-29
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夏、商、西周的兴亡.doc
七年级历史教学学案学科历史设计教师周初教授内容第4课夏、商、西周的兴亡时间预设1课时问题预设：1．世袭制与禅让制有什么区别？2．夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？3、我们常说“学史明智”、“以史为鉴”,那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示？学习目标1．知道夏、商、西周三代更替的基本史实和西周的分封制,区别“世袭制”与“禅让制”。2．通过分析分封制的内容理解分封制的作用。3．对比夏商周的兴亡，认识到国家要以民为本，顺民心者兴，逆民心者亡。【重点难点】夏朝的建立和西周的分封制【学习难点】对分封制的理解
2024-09-16
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