周群英个人研修计划.doc

周群英个人研修计划自我分析和环境分析自我分析：通过测评结果分析，我在应用信息技术优化课堂教学能力方面具有良好的理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识，了解多媒体教学环境的类型与功能，能熟练操作常用设备；了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用；能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法；具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范的技术素养。具有优秀的计划与准备、组织与管理能力；在评估与诊断方面合格，有等加强；在理解信息技术对教师专业发展的作用，主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识和利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力方面存在欠缺，有待加强学习。在应用信息技术转变学习方式方面，我的技术素养合格，需要进一步加强；在计划与准备能力优秀；组织与管理、评估与诊断方面合格，有等加强；在学习与发展方面存在欠缺，有待加强学习提高。环境分析：学校为我提供了电脑，办公室电脑已经联网。方便我进行网上学习；家里配备了电脑并联网。教室配备了电子白板，但没有联网。使用智能手机，学校和家均支持手机上网。我的发展目标发展目标：提高互联网、移动设备及其他新技术的常用操作能力，探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源；用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。利用技术支持，转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。提供学生在集体、小组和个别学习中平等获得技术资源和参与学习活动的机会。有效使用技术工具收集学生学习反馈，对学习活动进行及时指导和适当干预。提高利用技术工具收集学生学习过程信息和整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施能力；提高利用技术工具开展测验、练习等工作，提高评价工作效率。建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持；充分利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。行动计划加强专业知识学习，提供技术支撑，提高技术素养。从思想上转变观念，与时俱进。克服惰性心理，要有紧迫感。实现发展目标的具体途径：自我学习：通过网络学习、同行请教等方式加强自我学习，不断为自己充电。培训充电：借这次培训机会，认真学习T4素材的处理与加工；HYPERLINK"http://hsdtesting.teacher.com.cn/jxxtsi2014/resource/T5.docx"T5多媒体课件制作；HYPERLINK"http://hsdtesting.teacher.com.cn/jxxtsi2014/resource/T6.docx"T6学科软件的使用；HYPERLINK"http://hsdtesting.teacher.com.cn/jxxtsi2014/resource/T7.docx"T7信息道德与信息安全；HYPERLINK"http://hsdtesting.teacher.com.cn/jxxtsi2014/resource/T9.docx"T9交互多媒体环境下的学科教学；HYPERLINK"http://hsdtesting.teacher.com.cn/jxxtsi2014/resource/T13.docx"T13技术支持的学生技能训练与指导等相关知识，找准自己的短板，不断完善自我素养。教育教学实践与反思。在教育教学实践中进行反思，不断提高运用能力。