高考政治为什么类主观题解题方法.doc

蜀城中学高2008级政治辅导材料第二讲政治学科主观性试题“为什么”类问题的解题思考崇州市蜀城中学政治组黄勇一、近年以来政治科高考的最大特点就是以问题为中心突出能力考查。通常以近期社会热点特别是以经济类现象为背景材料，以对事物的一般认知“是什么”、“为什么”、“怎么办”的形式出现，其中“为什么”、“怎么办”属于对学生发散性思维能力的考查。二、“为什么”类的问法在高考试卷中的表现形式结合材料，试用所学知识（经济学或哲学或政治学）；1、说明……的意义2、回答……的原因3、分析……的合理性4、分析……的积极作用5、分析……的依据6、分析……的必要性7、说明……的影响8、说明……的理由三、答案的来源1、教材（为主）2、材料3、时政观点四、答案的构成（一）、必然性（必然要求）①、客观现实问题的严重性②、客观规律的必然要求（如价值规律、社会主义市场经济，经济全球化，政治多极化）③、利用对象自身的属性④、活动主体的性质、宗旨、地位、职责、原则⑤、我国的党和国家的指导思想（二）重要性第一，经济意义：1、（宏观方面）生产方式（生产力、生产关系）①、社会生产力（的发展）；科学技术（的进步）；新的经济增长点（的培养）：劳动生产率的提高（的发展）；经济发展发展方式的转变；社会分工和专业化（的发展）。②、资源（优化配置，合理利用）③、环境（的保护），可持续发展能力（的提高）④、经济结构：A、产业结构（的优化升级）B、区域结构（协调发展）C、城乡结构（统筹协调发展）D、分配结构（合理、公平）E、消费结构（科学、合理）F、贸易结构（科学、合理、协调、国际贸易收支平衡）G、促进就业H、稳定物价⑤、国民经济（又好又快）⑥、市场秩序（健康有序）（微观方面）：企业：①、经济效益提高②、市场竞争力的提高劳动者：劳动技能的提高②、劳动积极性的调动③、适应市场经济的新观念的形成（法制观念、平等观念、竞争观念、风险意识等）消费者：①、维护消费者合法权益②、有利于消费观的形成2、生产关系方面：①、公有制主体地位的巩固和发展；鼓励、支持、引导非公有制经济的发展②、发挥社会主义制度的优越性③、社会主义的本质、社会主义市场经济的基本目标（实现共同富裕）④、我国现阶段的分配制度3、人民（城镇居民、农民）生活方面：①、收入（增加）②、负担（减轻）③、福利（增加）④、生活水平（提高）⑤、消费结构（改善）、消费水平（提高）第二、政治意义：1、对国家：①、国家政权的巩固；②、政治稳定、社会稳定：③、主权（维护）、领土（完整）；④、社会主义民主政治建设（推动）、民主化、法制化；⑤、综合国力（提高）；⑥、国家利益（实现和维护）；⑦、世界和平与发展（维护和促进）；⑧、有利的国际环境（形成、创造）；⑨、民族团结和共同繁荣（维护和实现）。对党：①、地位的巩固；②、加强和改进党的建设；③、党在新时期的历史使命（如：全面小康、和谐社会、和谐世界）对公民：①、合法权利（的维护）；②、建设现代化的积极性（的调动）；③、人民群众的根本利益（实现和维护）；④、人的素质的全面提高。第三、文化意义：推动社会主义精神文明建设，促进社会主义先进文化建设，人的素质的全面提高。第四、生态意义：促进人与自然的和谐发展；促进生态文明建设。能力训练：材料：农民“看病难、看病贵”是当前社会关注的民生问题之一。为了促进社会公平，构建社会主义和谐社会，党和政府根据我国农村实际情况，在逐步建立农村最低生活保障制度的同时，采取农民志愿参加，个人、集体和政府多方筹资的办法，建立农村新型合作医疗制度。力求解决“看病难、看病贵的问题”。（1）、用经济常识分析建设农村新型合作医疗制度对农村经济发展的积极作用。（2）、用政治常识分析党和政府为什么要努力解决农民群众“看病难，看病贵”的问题。