高一政治6月学业能力调研考试试题 文-人教版高一全册政治试题.doc

静海一中2015-2016第二学期高一政治（文）（6月）学生学业能力调研考试试卷知识技能学习能力习惯养成总分内容矛盾观辩证否定观创新学法题卷面整洁分数353530一、选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把答案填涂在答题卡上。(本部分共25小题，每小题2分，共50分)易混易错题组：区分矛盾的同一性和斗争性（1-2）1．有人指出，全世界193个国家，每个国家都有自己的文化，如果不各美其美，就只能任人宰割，不美人之美，世界就会争端不断，只有美美与共，才能走向世界大同的美好理想。这说明()①矛盾的同一性和斗争性是辩证统一的②同一性寓于斗争性之中，要在同一性中把握斗争性③同一以差别和对立为前提，要在对立中把握统一④要创造多种条件促进矛盾双方相互转化A．②③B．①③C．③④D．②④2.在新一轮国企改革中，中国的职业经理人制度是可以试点的。试点总结经验，慢慢走向成熟。当然，在国企中选聘职业经理人，要将竞争性行业和非竞争性行业区别开。如果是竞争性国企，完全可以由董事会在市场上选聘合适的、懂业务的、能够认真负责的人来做总经理。上述改革措施的哲学依据在于①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，同一以差别为前提②事物内部矛盾的特殊性构成其区别于他事物的特殊本质③矛盾的个性表现共性并优于共性④承认矛盾普遍性是正确解决矛盾的关键A．①②B．①③C．②④D．③④3．把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做好即不简单。对这句话理解正确的是()A．矛盾双方的转化体现事物发展的前进性和曲折性B．平凡与不平凡、简单与不简单是可以相互转化的C．发挥主观能动性，就能实现简单与不简单的转化D．平凡与不平凡、简单与不简单，这两对矛盾各有其特点4．为期一年多的党的群众路线教育实践活动基本结束，我们在充分肯定取得的成绩的同时，也要看到存在的问题和不足。全党改进作风有了一个良好开端，但取得的成果还是初步的，基础还不稳固。作风有所好转，“四风”问题有所收敛，但树倒根存。从这段话中，我们可以体会到()A．矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化B．矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C．主次矛盾在一定条件下相互转化D．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点5．“饥饿营销”是一把双刃剑。如果某企业过度制造市场“饥饿”，进而提高产品售价，当产品的价格提高到消费者接受不了或不愿接受的时候，消费者就会感到自己被该企业愚弄，严重时消费者还会“憎恨”该企业。这其中蕴含的哲理是()①矛盾的普遍性与特殊性相互联结②质变是量变的必然结果③整体和部分相互影响、相互制约④矛盾双方相互吸引、相互联结A．①②B．①③C．②④D．③④6．M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明()①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现A．①③B．①④C．②③D．②④7．美联社视十八届四中全会为“2014年最重要的会议”。“中共中央委员会全体会议聚焦法治，但不是西方所认为的那种法治”，美国《国际财经时报》以此为题进行报道称，在执政的中共看来，“法治”的意思与西方不同。对材料理解正确的是()①关键部分决定整体——我们要借鉴西方法治中的关键部分②真理是具体的有条件的——我们不能照搬照抄西方的法治③事物是共性和个性的统一——我们可以借鉴西方法治的做法④矛盾具有特殊性——我们的法治应该与西方的法治完全不同A．①②B．①④C．②③D．③④8．乔布斯逝世后，有粉丝感叹道：每个人都是缺了一口的苹果，或者缺了美貌，或者缺了运气……唯独不能缺的是那个苹果核——创新的精神和前进的动力；只要没被蛀空了苹果核，缺一口又何妨？这启示我们()①矛盾具有普遍性，在任何时候，对任何事物，都要承认矛盾②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要分清主流与支流③主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起决定作用，要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，要树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④9．李克强总理在中欧论坛汉堡峰会第六届会议上发表演讲时说，面对经济下行压力，我们没有实行“大水漫灌”式的强刺激，而是强力推改革，在加快行政、财税、金融、投资等重点领域改革的同时，改革和创新宏观调控方式，实施结构性调控。可见，我们在解决问题时要()①善于抓住主要矛盾，集中力量解决主要问题②善于用解决主要矛