高中地理 第3单元 第2节地理环境的整体性练习 （金版） 鲁教版必修1.doc

一、选择题(2010年济宁高一模块测试)读某区域地理环境演变示意图，回答1～2题。1．引起图中地理环境变化的根本原因是()A．大气环流B．地壳运动C．海陆位置D．人类活动2．图示地理环境的演变过程主要体现了()A．地理环境的整体性B．地理环境的差异性C．地理环境的稳定性D．地理环境的复杂性【解析】图中地理要素变化过程分解如下：①当地为平地、森林植被；②当地地壳隆起升高，使背风坡由森林变为草原；③地壳继续升高，背风坡出现了沙漠。这一过程中，变化的是地势和植被，而植被的变化又是地势变化的结果，故地理环境变化的根本原因是地壳运动。地理环境中一个要素的变化，引起其他要素也发生改变，说明这些要素构成了一个完整的地理环境，即体现了地理环境的整体性。【答案】1.B2.A山西是我国的能源基地，由于对地下煤炭无计划地暴采，造成生态严重破坏，于2008年初引发面积达2940平方公里地陷、严重威胁人们安全及造成重大经济损失。据此完成3～4题。3．上述现象说明()A．人类利用自然资源是正确的合理的B．对自然资源的索取必然会以牺牲环境为代价C．对自然资源的利用应与环境的保护相统一D．人类对自然资源的利用不可能协调好眼前利益与长远利益的关系【答案】C4．山西地陷说明了()①地理环境具有整体性②地理环境具有差异性③地理环境各要素之间相互联系、制约和影响④某一要素的改变必将导致其他要素甚至整个环境状态的改变A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】4.C二、综合题5．一般来说，全球尺度、全海洋尺度和全大陆尺度都属于大尺度范围，而局部地区则属于小尺度范围。下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图。读图回答问题。(1)填出图中序号代表的自然环境要素名称：①________________________________________________________________________；②________；③________；④________；⑤________。(2)如果②地植被遭受大量破坏，地理环境其他要素将会发生哪些变化？河流________________________________________________________________________；动物________________________________________________________________________；地下水________________________________________________________________________；土壤________________________________________________________________________。(3)这些要素之间具有__________________________的关系。(4)你认为保护斜坡①处的土壤不被水冲走的最好办法是什么？【解析】本题主要考查了地理环境的整体性。地理环境的各要素之间相互联系、相互影响，从而构成一个有机整体，各要素之间与总体特征是协调一致的；各要素之间相互制约，某一要素的变化必然会带动相应的其他要素的改变，并产生许多方面生态环境效应。【答案】(1)地形生物大气水文土壤(2)含沙量增大，径流量的变化幅度增大栖息地遭到破坏，物种减少水位降低肥力下降(3)相互联系、相互制约、相互影响(4)恢复①处的植被。(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题古代诗歌或俗语中往往包含着丰富而深刻的地理知识。据此回答1～2题。1．“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境中的哪个规律性()A．整体性B．地域差异C．地带性D．非地带性【答案】A2．“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了生态系统()A．能量流动关系B．物质循环关系C．食物链关系D．生态金字塔关系【答案】B新华网宁夏频道2008年7月13日电宁夏中南部600万亩农作物受旱，36万人缺水，使原本脆弱的生态雪上加霜。据此完成3～4题。3．从地理环境整体性分析，下列地理现象中与我国西北内陆景观不相符的是()A．气候干旱，降水稀少B．化学风化微弱，物理风化剧烈C．流水侵蚀显著，物理风化剧烈D．植物稀少，土壤瘠薄4．气候干旱会加剧环境恶化，反映了()①地理环境具有整体性②地理环境具有差异性③陆地环境各要素之间的相互联系、制约和影响④某一要素的改变将导致其他要素甚至整个环境状态的改变A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】本题组考查地理环境整体性的特征。第3题，西北地区河流分布少，降水少，流水侵蚀不显著。第4题，干旱加剧了环境的恶化是整体性的表现。【答案】3.C4.C阅读下列材料，完成5～6题。材料一上升流是近海水域中，离岸风吹动表层海水，