高中地理等值线的巧妙应用 专题辅导.doc
一条****丹淑
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高中地理等值线的巧妙应用 专题辅导.doc
高中地理等值线的巧妙应用专题辅导山东杨富民等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地理现象的数量分布状况,由于等值线标有数值,而且数值间隔是相同的,所以可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列的方向、形状变化等反映出该地理事物变化的急缓、递变的方向及分布特点等。它也是研究地理事物变化和发展的一个重要手段,所以备受高考亲睐。近几年的高考试题中,有关等值线的试题很多,但一般不是我们在地理教材中出现的等值线,而是命题者把目光投向了新的地理事物和当今的热点问题,那么
高中地理等值线图的阅读专题辅导.doc
用心爱心专心等值线图的阅读山东崔嵬一、等温线图的阅读1.判断等温线的分布规律(1)根据等温线数值递变规律判断所处的半球位置从全球范围看,无论是1月还是7月,气温的分布都是由低纬度向高纬度递减。根据气温值南北方向递变规律,可以判断该地区属哪个半球。例如,如果一个区域等温线数值自南向北递减就是在北半球,如果自北向南递减就是在南半球,也可能出现中间气温高,往南北方向都递减的现象,那这个地区就处在赤道附近。(2)根据等温线疏密情况判断气温差异在同一幅图上,等温线密集表示气温差异大,等温线稀疏表示气温差异小。例如,
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用心爱心专心等值线图的阅读山东崔嵬一、等温线图的阅读1.判断等温线的分布规律(1)根据等温线数值递变规律判断所处的半球位置从全球范围看无论是1月还是7月气温的分布都是由低纬度向高纬度递减。根据气温值南北方向递变规律可以判断该地区属哪个半球。例如如果一个区域等温线数值自南向北递减就是在北半球如果自北向南递减就是在南半球也可能出现中间气温高往南北方向都递减的现象那这个地区就处在赤道附近。(2)根据等温线疏密情况判断气温差异在同一幅图上等温线密集表示气温差异大等温线
高中地理等值线图的判读 专题辅导 不分版本.doc
高中地理等值线图的判读一、主要等值线类型所谓等高线,就是把高度相等的点连接起来的线。从地理意义上的等值线概念是等高线概念的延伸和拓宽。包括等深线、等压线、等气温线(水温和气温)、等盐度线、太阳辐射等值线、等降水线、人口等密度线、等震线、地层年龄等值线、大气中某种污染物分布的等值线……。通过等值线的形式,可以从以下一些角度考查地理问题。1、通过判读等高线来判断地形的种类(山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖)、坡度的陡与缓,确定山脉的走向,选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土
高中地理用案例法复习等值线专题辅导.doc
高中地理用案例法复习等值线面对新课程改革,并且随着素质教育的“跨越式”发展,教学理念的迅速更新,反映到教学过程上,给我们广大教育工作者提出了两大问题:一是教师怎么“教”;另一是学生怎么“学”。为此,我们应当为教学注入新的活力,使学生真正成为学习的主人;探究教师怎么“教”是为学生怎么“学”服务的,由此逐步进入“教”与“学”互促互动的良性循环。下面我就“用案例法复习等值线”来谈一谈我的“教”和学生“学”的具体做法。首先,我们应知道案例法是围绕一定的培训目的,把实际中真实的情景加以典型化处理,形成供学生思考分析