浅谈对学生进行感恩教育.doc

浅谈如何对学生进行感恩教育育民小学张晓凯随着时代的发展，我国已经进入了独生子女时代，独生子女集万千宠爱于一身，一个个不是“小皇帝”就是“小公主”，现代教育也是以学生为主体，注重培养和张扬学生的个性。这种过分的呵护与关爱，滋长了孩子们的自主意识，他们的一切活动都以自己为中心，目空一切，认为别人对自己的关爱和付出都是理所当然的，心安理得地挥霍着别人给予的一切，养成了任性、依赖、爱发脾气等坏习惯。他们只懂索取，不懂奉献；只懂受惠，不懂感恩；只懂被爱，不懂关爱别人。从他们身上，我们看到的是更多的自私和冷漠。独生子女是“抱大的一代”，但我们不能让他们成为“冷漠的一代”。我们要对他们进行感恩教育，让他们学会感恩，懂得“知恩图报”那么，应该怎样进行感恩教育呢？我认为应该先让他们“知恩”，因为只有“知恩”才会懂得“报恩”，进而懂得“施恩”于人。一、从实践体验中，让学生“知恩”、“报恩”。教育学生认识到从亲人、从他人、从社会那里得到的或多或少的关爱与呵护都是“恩情”，应当以更大的诚意和实际行动给予回报，这种回报并不一定是要学生做出报大恩大德的轰轰烈烈的举动，可以从小事做起，可以是物质上的，也可以是情感方面的回报。1、“百善孝为先”——感恩教育先要教育学生感恩父母。身体发肤受之父母，要让学生懂得是父母赐予自己生命，并含辛茹苦的把自己抚养成人。让学生回想并学做父母为自己做过的事，体验父母付出的辛劳。如：冬天洗衣、洗菜做饭等平常的事。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！鼓励学生经常对父母说说体贴的话，如“爸爸，妈妈，你们辛苦了！”让父母舒心；多做力所能及的家务事，让父母省心；勤奋学习，积极进取，让父母开心。这样从点滴的小事做起，孝敬自己的父母。许多孩子对父母的辛劳一无所知，却受到社会上追求奢华、虚荣风气的影响，他们认为让自己过上舒适的生活是父母的责任，是天经地义的。学校教育方面受应试教育的影响，过多重视孩子的智力教育，忽视了孩子的人格教育，使孩子无法树立正确的人生观与价值观。在学生心里却认为，分数才是他们唯一的追求，对有恩于自己的父母、师长，却没有任何的感激。2、教育学生真正感恩教师。老师是开启学生智慧大门的领路人，老师为教育事业付出了一切，换来的只是那和粉笔一样颜色的双鬓。老师在学生成长的过程中担任了多么重要的角色，教育学生观察老师一天的工作，开展“我当小老师”的体验活动，体会老师为了自己的健康成长的良苦用心和付出的辛勤劳动，要让学生从内心深处感激老师的教育之恩。教育学生尊敬老师，遵守学校纪律，尊重老师的辛勤劳动，爱老师，爱学校。3、教育学生感恩身边人的帮助之恩如何回报。学生身边的人有很多：如同学、亲戚、朋友等等。教育学生懂得是亲戚朋友在或多或少地帮助着自己；同学与自己为伴，同学习同进步；即使是陌生人也好，也是在直接或间接地为自己服务，也是值得感谢的。教育学生对帮助过自己的人说声“谢谢”，学会礼貌待人，学会互相帮助，和谐相处。据调查显示，约有百分之六十的学生不知道父母的生日，百分之四十的学生不知道父母的年龄。而与之形成鲜明对比的却是父母给子女过生日的高达百分之九十三。究其原因：一是家长对教育缺乏正确的理解。很多父母受“万般皆下品，唯有读书高”传统思想的影响，认为分数决定一切，忽视了对孩子进行思想品德的引导和教育，孩子根本不理解父母的良苦用心；二是受社会风气的影响。4、教育学生感恩社会，回报祖国。教育学生了解祖国的地大物博，从民族文化中感受祖国的博大精深和丰富底蕴，让学生为祖国繁荣富强而自豪。让学生明白自己能免费接受义务教育是国家和社会给予的关怀，给学生树立远大的理想：努力学习科学文化知识，学好本领，报效祖国，回馈社会。5、教育学生感恩大自然。教育学生懂得是大自然赐予了我们生存的物质条件。我们享受着大自然的阳光和雨露，就应该爱护大自然，怀着感恩的心去保护大自然，保护环境，而不是一味的索取甚至是破坏。二、感恩教育要坚持不懈，让学生常怀感恩之心，在懂得“报恩”的同时懂得“施恩”于人。1、学校要营造感恩的氛围，在各种教学活动中渗透感恩教育。学校可以利用黑板报、国旗下的讲话、召开主题班会，听、唱感恩歌曲，听、讲感恩故事等教育活动来宣传感恩教育的目的、意义和实施的步骤，努力营造感恩教育的浓烈气氛，让感恩由情感变成学生自觉的“报恩”的行为，最终成为学生的一种良好的习惯。开展感恩教育的落脚点：实施感恩行动感恩教育的目的是让学生从对父母、对老师的感激中升华出对社会的责任、对祖国的热爱，所以先要让学生自己受到感动，然后感动家长、感恩社会，从而感念党恩、感念国恩、感念父母恩、感念师恩、感念亲朋好友恩、感念同窗恩等。学校应帮助学生实施感恩行动。感恩父母，父母对儿女的爱，常体现在点点滴滴的生活小事上