2012年高考地理核心考点突破预测 专题02 大气运动 （学生版）.doc

2012年高考地理核心考点突破预测专题02大气运动（学生版）【高考真题回味】（2011·安徽文综，34）根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。材料：亚洲冷高压一般形成于9月份，并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气。受其影响，2006年9月3日至5日，四川盆地经历一次暴雨过程。下图表示2006年9月3日20时地面气压场。（1）图示时间银川气温______（高/低）于成都，分析成因。（2）指出图中成都的风向，判断过境成都的天气系统并简述理由。（3）该天气过程在四川盆地边缘可能引发哪些地质灾害？若野营遇此情况，应如何防范和自救？（2011年天津卷)图中的四幅天气图反映了一次寒潮的天气过程。结合图文材料，回答(1)～(2)题。(1)按照此次寒潮天气发生的过程，四幅天气图由先到后的排序应为()A．a→c→b→dB．b→c→d→aC．c→b→d→aD．d→a→c→b(2)据图2－2－20中的四幅天气图判断，下列城市的天气状况接近实际的是()A．a—武汉地区晴朗温暖B．b—天津地区大风降温C．c—北京地区雷雨交加D．d—杭州地区阴雨连绵（2011年海南卷）下图表示某区域降水量的空间分布。读图,完成(1)-(2)题。(1)图乙中的气候资料,与图甲中R城市气候相符的是 ()(2)Q地降水量多于其周边地区,主要是因为Q地 ()A.距海洋近B.气旋活动频繁C.多地形雨D.多锋面雨（2011·福建文综，10～12）下图示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线。读图完成下列问题。（1）此时，①地的盛行风向为（）。A．东北风B．东南风C．西北风D．西南风（2）与①地相比，②地（）。A．气温年较差较小B．正午太阳高度较大C．昼长年变化较小D．较早进入新的一天（2）图示现象可能出现在（）。A．1月B．2月C．7月D．8月【高考命题剖析】本专题从内容上看，侧重于大气的受热过程，热力环流，天气系统的判断，世界主要气候类型的分布、成因及特点分析，特殊地区的气候类型及成因的考查。如2011年浙江高考文综11题考查了气旋与反气旋知识、2011年天津卷考查锋面系统、2011·福建文综的第10～12题。从考查形式看，多以等压线分布图、等温线分布图、风向图、气压带风带图等为载体，以大气形势图、区域图、数据材料作为命题背景，将气候与生产、生活紧密结合起来命题，以选择题为主。从能力上看，主要考查综合分析问题的能力及理论联系实际的能力。【核心考点整合拓展】核心考点一、大气的受热过程和热力环流1．对流层大气受热状况主要表现在大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用上，其实质就是一个热量的连续传输过程（如下图所示）。概括：太阳暖大地；大地暖大气；大气还大地。2．气保温作用原理大气中的水汽、二氧化碳吸收地面辐射，把地面辐射释放的热量截留在大气中，并通过大气逆辐射将热量返还给地面，这在一定程度上补偿了地面损失的热量。3．大气保温作用在生产中的应用采用塑料大棚发展农业、玻璃温室育苗等。塑料薄膜、玻璃与二氧化碳具有相同的功能，能让太阳短波辐射透射进入，而地面长波辐射不能穿透塑料薄膜或玻璃，从而将热量保留在大棚或温室里。秋冬季节，北方农民用人造烟幕的办法，可使地里的农作物免遭冻害。4．影响昼夜温差的因素(1)下垫面性质：比热容大，地面增温和降温速度慢，昼夜温差小。如海洋温差一般小于陆地。(2)天气状况：晴天时，大气白天对太阳辐射的削弱作用和夜晚大气对地面的保温作用都弱，昼夜温差大。阴天则相反。(3)地势高低：地势高，大气稀薄，大气白天对太阳辐射的削弱作用和夜晚大气对地面的保温作用都弱，昼夜温差大。5．热力环流的形成由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。热力环流的形成过程如下图所示。近地面冷热不均→气流的垂直运动（上升或下沉）→近地面或高空在水平面上气压的差异→大气的水平运动→形成热力环流。【例1】气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象，下列叙述正确的是()A．天空云量少，大气保温作用强B．地面辐射强，地表降温慢C．空气中水汽少，地表降温慢D．大气逆辐射弱，地表降温快【针对拓展训练】1．关于地面辐射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是()A．地面辐射与下垫面性质有关B．地面温度越高，地面辐射越弱C．空气温度越低，大气逆辐射越弱D．空气湿度大、云量多，大气逆辐射强核心考点二气压带、风带和季风环流1.全球气压带、风带的形成、分布及移动规律（1）形成与分布太阳辐射在地球表面随纬度不均匀地分布及受地转偏向力和摩擦力的影响，形成了不同的气压带和风带，如图所示（以北半球为例）。（2）移动规律气压带、风带的季节移动，常使同一地区在不同季节出现完全不同的天气、气候状况。如地中海气候区，夏季受副热带高气压带控制，炎热干旱；冬季受西风带控制，温和多雨；热带草原气候处在赤道低压带（湿季）和信风带（