高中历史 专题一 梭伦改革专题质量检测 人民版选修1-人民版高二选修1历史试题.doc

专题质量检测（一）梭伦改革(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．亚里士多德在《雅典政制》中描述：“当梭伦完成上面所述的宪法时，平民时常来找他，并且为着他的法律而使他感到烦恼，批评这些，问问那些；他既不愿变更法律条文，又不愿居留而受谤，所以旅行埃及，以经商和游览该地为目的，声明十年之内，将不回来。”梭伦十年不回的主要原因是他()A．认为法律体系已达到完备的程度B．想漫游外国考察政治C．对雅典社会已彻底失望D．无法消除贵族与平民的矛盾解析：选D材料反映了平民对梭伦完成的宪法的不满，梭伦改革主要是打击旧氏族贵族的政治特权，相对扩大平民的政治权利，但是受立场和时代所限，不能完全达到双方的满意，矛盾依然存在，故D项正确。2．梭伦曾在诗句中写道：“他们的幻想狂妄而终于落空；于是对我激起怒火，瞪着眼睛看我，视我如仇。”这表明梭伦改革的问题在于()A．梭伦对于改革目的没有明确概念B．梭伦在改革中偏袒贵族C．梭伦在改革中的“中立”思想导致贵族和平民的不满D．梭伦在改革中偏袒平民解析：选C材料反映出大家对梭伦改革内容的不满，原因在于梭伦改革只是表面上兼顾了各方的利益，但没有满足他们的根本需求，没有消除贵族与平民间的根本矛盾。3．在一堂关于“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，四位同学的发言中最接近体制因素的表述是()A．雅典的“五百人会议”扩大了雅典的民主基础B．雅典港湾众多，工商业发达C．雅典是小国寡民的城邦D．雅典注重对公民参政素质的培养解析：选C题干中的“体制因素”是关键词，符合这一限制条件的只有C项。4．王觉非等译著《西方文明史》称：“梭伦以智慧和公正著称，他用取消债务的方式解救贫困者，又以成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利的办法平息富人的不满。……梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则……”梭伦在改革中引入的“民主原则”体现在()①颁布“解负令”，废除债务奴隶制②公民大会有权选举国家公职人员③组成“四百人会议”④所有公民都可通过抽签选举成为陪审员A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④解析：选C颁布“解负令”，废除债务奴隶制，是“用取消债务的方式解救贫困者”，不属于“民主原则”，故①错误；公民大会有权选举国家公职人员，组成“四百人会议”，所有公民都可通过抽签选举成为陪审员，都属于梭伦改革引进的民主原则，故②③④正确，C项符合题意。5．雅典人四处寻找富于人情味的改革者，终于，他们找到了梭伦。他一面颁布解负令改善平民的经济状况，组建四百人会议和陪审法庭提高平民政治地位；一面确立财产等级制度，一定程度上保护贵族政治特权。由此可见梭伦改革的主要特点是()A．提高平民地位B．调和社会矛盾C．保护贵族权益D．未改善奴隶的生存状况解析：选B从其改革内容一方面提高平民政治地位，一方面保护贵族的政治特权，可知其改革的最大特点是中庸，以调节社会矛盾为主。6．梭伦改革使工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的措施有()①《解负令》的颁布②财产等级制度的确立③四百人会议的创立④公民大会作为最高权力的恢复A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：选B本题主要考查学生的分析理解能力。①是针对债务奴隶阶层，排除带①的选项，故选B项。7．梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多；即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当()A．捍卫平民的权利B．兼顾平民和贵族的利益C．维护贵族的利益D．抑制平民和贵族的要求解析：选B本题考查学生对材料的解读能力。从材料“所给予平民的适可而止……有财有势的人……不使他们遭受不当的损失”可以看出梭伦强调要兼顾平民和贵族的利益，体现了其“中庸”的思想特点，故选B项。8．梭伦改革的历史局限性表现在()①下层公民没有充分的参政议政的权利②以财产资格确定公民的不同政治权利③贵族和平民的矛盾没有根本解决A．①②B．①③C．②③D．①②③解析：选D本题主要考查学生基础知识的再认再现的能力。依据教材可知，①②③皆是其局限性的表现，故D项正确。二、非选择题(每题15分，共60分)9．阅读下列材料，回答问题。材料一公元前594年的一个清晨，梭伦在众人的注视和期待下大步登上讲坛，他径直走到一个大木框前，将木框中的木板翻转过来，刻在木板上的新法律条文呈现在人们面前——“由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；所有债务全部废除”。这就是“解负令”。材料二梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的佳名，我就是无愧的；我这样做，只会使我的声名，凌驾一切其他的人们。(1)材料一中的“新法律”是在怎样的背景下颁布的？该新法律条文有何积极作用？(5分)(2)依据材料二，你认为梭伦身上具有