高二历史下学期周练试卷（含解析）-人教版高二全册历史试题.doc

2015-2016学年度高二历史第二次周练考试时间：40分钟；总分：60分一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1．梭伦鼓励发展农工商业的措施对雅典民主政治发展的意义是（）A．直接削弱了贵族专权的局面B．增强了工商业奴隶主和平民的经济实力C．扩大了下层平民的就业机会D．壮大了雅典城邦的实力2．财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面，关键是A．使工商业奴隶主分享了政治权利B．使下层平民获得了一定的公民权利C．以财产资格来取代血缘资格确定公民的权利D．废除了债务奴隶制3．商鞅变法中有“更制其教为男女之别”、“民有二男以上不分异者，倍其赋”、“令民父子兄弟同室内息者为禁”等措施，这些措施的政策导向和历史影响有①鼓励发展一家一户的小农经济②加强了思想文化统治③增加了国家的收入④为秦国的强大和统一六国打下了坚实的基础A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4．“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。”材料提供的关于商鞅变法的信息有（）①除旧布新②关注民生③国富兵强④最为彻底A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④5．孝文帝的重儒措施①促进了北魏文化教育的发展②进一步深化了北魏政治封建化的程度③使儒家思想失去本来面目④对北魏社会政治生活产生了重要影响A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④6．《史记》记载：“（商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。”商鞅变法措施中与“家给人足”局面的出现无关的是（）A．燔诗书而明法令B．重农抑商C．为田开阡陌封疆D．奖励耕织7．《史记商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望。”这主要是因为商鞅变法()A．允许工商业者入仕为官B．准许土地自由买卖C．承认土地归私人所有D．规定按军功授爵赐田8．北魏孝文帝改革的内容有①规定俸禄由国家筹集，按品第高低发放给官吏，严禁贪污②改善同西南少数民族的关系③政府把土地分给农民④迁都洛阳，实行汉化政策A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④9．《中华文明史》中写道：作为一场运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法A．阻止了民族危机继续加强B．改革了封建体制C．在社会上起了思想启蒙作用D．动摇了儒家思想的正统地位10．有首上海的旧民谣，讲述了清朝260多年的大事，其中与戊戌政变有关的句子是()A.吴三桂要去借清兵，顺治帝登基享现成B.林则徐严禁吸洋烟，忠心报国无人识C.曾国藩团练起湘乡，淮军还有李鸿章D.好头颅六个凭空送，菜市街夜夜叫冤魂11．日本明治维新与中国百日维新最根本的相同原因是A、民族危机严重B、国内阶级矛盾尖锐C、资产阶级软弱D、资本主义经济发展12．19世界后期，“脱亚入欧”逐渐成为日本社会的主流认识，受其影响，明治政府采取的措施有（）①开展工业革命②废除封建制度③实施“大陆政策”④推行“文明开化”A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④13．“学者们喜欢这样形容德国：这是一个奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。当它用思想来拷问世界时，它是伟大的；当它用战争来拷打世界时，便有了上个世纪的两次世界大战。”可以说明德国在“拷问世界”方面的“伟大”史实有①德国启蒙思想家掀起了欧洲启蒙运动高潮②马克思主义的诞生③马丁·路德发动宗教改革④德国文学家创作了反思“理性王国”的浪漫主义文学作品A．①④B．②③C．①②③D．②③④14．“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人。”这反映了马丁·路德的主要思想是()A.极力反对教会神学B.不要信教，不要教会C.主张简化宗教仪式D.主张因信称义15．“人们只有通过信仰，而不是其他任何手段，才能回报上帝。”此言最可能出自于（）A．罗马教皇B．马丁·路德C．伏尔泰D．达尔文16．1889年，《日本帝国宪法》颁布。该宪法明示天皇的权力：“神圣不可侵犯”、“为国家元首，总揽统治权，并依此宪法之条规行使之”、“裁可法律，命公布执行”、“统帅陆海军”……由此可以看出，该宪法①弘扬资产阶级民主精神②规定法律制约天皇③突出强调天皇独裁专制④具有浓厚的封建性A.①②B.①③C.②④D.③④17．恩格斯在论述克里米亚战争时指出，“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前给自己丢了丑。前所未有的觉醒时期开始了。”“觉醒”的根本原因是（）A．军事落后B．制度腐朽C．经济凋敝D．吏治腐败18．在学习关于日本明治维新中“奉还版籍、废藩置县”这一措施时，某班同学出现了争论。以下是一些同学对于这一措施作用的认识，其中正确的是A．重建中央集权，成为近代化重要前提B．废除封建专制，开启政治民主化道路C．强化君主专制，不利于近代化的推进D．消灭封建割据，建立近代化宪政体制1