高中历史 第9单元 戊戌变法 第4课 戊戌政变教师用书 新人教版选修1-新人教版高二选修1历史试题.doc

第4课戊戌政变学习目标：1.知道戊戌变法失败的基本史实。2.探讨中国近代化道路的曲折性。1.重点：戊戌政变及戊戌变法的失败原因和意义。2.难点：戊戌变法失败的原因。教材整理1新旧势力的交锋1．原因：新政措施的推行，遭到守旧势力的强烈抵制和反对。2．表现(1)旧势力①慈禧太后解除光绪帝老师翁同龢的军机大臣职务。②任命荣禄为直隶总督，控制京津地区。③大部分中央和地方的高级官员对新政抵制。④荣禄等人暗中密谋由慈禧太后训政。(2)新势力①光绪帝革去礼部两名尚书及四名侍郎的职务。②任命谭嗣同等人担任军机章京，参与维新变法。谭嗣同等四人被称为“军机四卿”。③拉拢袁世凯，却不识其真面目。④游说列强支持，最终落空。教材整理2百日维新的失败1．导火线(1)光绪帝受到慈禧太后训斥之后，急忙召见杨锐等人商议对策，并授以密谕。(2)谭嗣同带着密谕夜访袁世凯，后该事被袁曝光。(3)1898年9月20日，光绪帝接见日本前首相伊藤博文。2．经过(1)9月21日，慈禧太后宣布“临朝听政”，囚禁光绪帝。(2)慈禧太后下令捕杀“戊戌六君子”。(3)政变后除京师大学堂被保留下来之外，其他措施全被取消。3．结果：“百日维新”宣告失败。[课中思考]阅读教材P137“学思之窗”，思考：想一想：谭嗣同这些言行反映了维新志士何种风貌？【提示】一方面表现了维新志士浓烈的爱国情操和大无畏的牺牲精神；同时也说明了他们对变法简单而偏颇的认识。教材整理3变法失败的原因与变法的历史意义1．失败原因(1)根本原因：维新派势力弱小，封建顽固势力强大。(2)主观原因①既缺乏坚强的组织领导，又脱离广大人民群众。②寄希望于无实权的光绪帝和极少数帝党官僚，对帝国主义列强抱有不切实际的幻想。2．失败教训在当时的中国，改良主义的路程是行不通的，中国近代化的路程是漫长而又坎坷的。3．历史意义(1)是一场政治改革运动。维新派以变法图强、救亡图存为目标，表现出强烈的爱国热情。(2)是资产阶级变革社会制度的初步尝试。他们试图实行资产阶级君主立宪制，发展民族资本主义，符合历史发展趋势。(3)是近代中国一次思想解放的潮流。资产阶级维新派为近代思想启蒙运动的蓬勃兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒。(4)留下的许多遗产成为中华文明发展史上的宝贵财富。[深度点拨]维新运动失败的原因(1)根本原因：在半殖民地半封建社会产生和发展起来的资本主义经济发展不充分，资产阶级维新派势力过于弱小，封建顽固势力过于强大，双方力量悬殊。(2)具体原因：缺乏坚强的组织领导；对封建主义和帝国主义抱有幻想；企图用“和平”“合法”手段，进行自上而下的有限改革。知识网络史论要旨1.维新派试图尝试建立资产阶级君主立宪制、发展民族资本主义是符合历史发展趋势的，是进步的。2.维新派表现了强烈的爱国热情，谭嗣同等人甘愿牺牲的精神可歌可泣。其失败说明当时中国改良的道路行不通，中国近代化的路程是漫长而又坎坷的。探究点戊戌变法的性质和意义史料解读史料一他们由于自己的官位和既得利益，只需要“传统范围内的改革”。他们仍然认为，改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康有为，他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。这部反传统观念的著作将孔子描写成人民权利而不是帝国权力的维护者。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》注意引号中的内容，理解“传统”的含义。史料二“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立做出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。——《回顾戊戌重温历史》准确把握史料二前两句话的信息，如“它毕竟触动了传统的中国政治体制”等。【史料应用】(1)史料一对戊戌变法性质的分析是否正确？请结合史实加以说明。【提示】不正确。史料认为戊戌变法是“传统范围内的改革”，而康有为维新思想是西方政治学说同中国儒家思想相结合的产物；提出了兴民权、设议院、实行君主立宪制度的政治主张；戊戌变法是资产阶级性质的改良运动。(2)史学界把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点的主要依据是什么？【提示】触动了传统中国的政治体制，影响其后历次革命运动。【史论拓展】戊戌变法的性质和意义(1)性质①从背景和条件来看：戊戌变法是在民族危机空前严重，民族资本主义初步发展，民族资产阶级开始作为一支新的政治力量登上政治舞台的背景和条件下发生的，其目的是挽救民族危亡、发展资本主义。因而它是一场资产阶级性质的爱国的政治运动。②从纲领和内容来看：康有为的《应诏统筹全局折》成为资产阶级维新派的施政纲领。一系列变法法令适应了资产阶级参与政权、发展资本主义的要求，具有明显的资本主义性质，是一场资产阶级性质的改良运动。(2)意义①爱国性：从时代背景分析