高中历史 专题五 现代中国的文化与科技专题检测 人民版必修3-人民版高二必修3历史试题.doc

2015-2016学年高中历史专题五现代中国的文化与科技专题检测人民版必修3一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．下列关于我国20世纪50年代中后期科学和艺术领域出现繁荣景象原因的叙述，正确的是()①“双百”方针的提出②三大改造的完成和社会主义制度的建立③广大科技和文艺工作者的努力④政治运动的开展和“文革”进行A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案A解析题干中的关键信息是“出现繁荣景象原因的叙述”，①②③都是20世纪50年代中后期促进科学和艺术领域出现繁荣景象的原因，④是科学和艺术领域受挫的原因。2．1957年2月5日，中央实验歌剧院在北京上演了古典歌剧《茶花女》，在中国历史上，这是第一次将西方古典名剧全本在中国公演。与之相关的政策背景是()A．社会主义改造的进行B．人民代表大会制度的确立C．“文化大革命”开始D．“百花齐放、百家争鸣”方针的落实答案D解析结合1957年我国在文学艺术领域的政策方针可知，答案为D项。3．“文化大革命”中“破四旧”指的是破除旧思想、旧文化、旧习俗、旧习惯。右图为“文革”中孔子塑像的命运，反映出红卫兵“破四旧”运动()①破坏了文物②导致了社会制度的倒退③冲击了中国的传统美德④破坏了社会秩序A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④答案A解析“文革”虽然造成了巨大的破坏，但社会主义制度没有改变。4．爷爷说：“那段日子里，在电影院只能看到《红灯记》《沙家浜》《红色娘子军》等‘样板戏’，哪像你们现在看美国大片、看韩剧。”“那段日子”是指()A．过渡时期B．社会主义建设新时期C．“文革”十年D．反右派斗争扩大化时期答案C解析本题主要考查“文革”期间的文化发展状况。“文革”十年，“双百”方针被废弃，文化园地一片凋零，出现“八亿人口八个戏”的局面，除“样板戏”外，其他剧目被禁止上演。5．“百家争鸣”现象走过了春秋时代的繁荣，接下来经历了2000多年的沉寂，到1956年的昙花一现，再到改革开放以来逐步再度繁荣。下列说法错误的是()A．思想文化现象与政治政策息息相关B．领导者素质的高低决定社会文化繁荣的程度C．社会对人才的需要是“百家争鸣”现象的推动因素D．“百家争鸣”有利于社会主义现代化建设答案B解析领导者的素质高低对社会文化繁荣的程度起着重要的作用，但不是决定作用。6．1950年7月，毛泽东指示：文字改革应首先创设“简体字”，不能脱离实际，割断历史。当时简化汉字的出发点可能是()A．有利于扫盲，普及文化B．有利于对传统文化的全面清算C．有利于“科教兴国”战略的实施D．有利于“双百”方针的贯彻答案A解析应结合时代特点分析创设简体字的原因，同时注意简体字的优点。B项说法不正确，对传统文化不存在全面清算的问题。“科教兴国”战略提出于1995年，“双百”方针提出于1956年，均排除。7．右图是新中国某一历史时期使用的中学语文教科书的封面。从中可以看出当时的教育指导思想主要是()A．要以阶级斗争为纲B．解放思想实事求是C．教育要面向现代化D．素质教育科教兴国答案A解析历史遗物反映某一历史时期的思想文化状况。“彻底埋葬帝修反”的口号和图中人物袖标上的“红卫兵”，说明属于“文革”时期“以阶级斗争为纲”的教育指导思想。8．1977年8月4日，邓小平主持召开了全国科学和教育工作座谈会，恢复中断的高考制度。1977年恢复高考()①是“科教兴国”发展战略的具体体现②有利于社会的公平竞争③有利于人才的选拔④是“文化大革命”后拨乱反正的重要标志之一A．①②③④B．①②③C．②③④D．①④答案C解析“科教兴国”发展战略是在1995年提出的，故①不正确。9．“国运兴衰，系于教育。”下列有关新中国教育的表述。按出现先后排列正确的是()①实施“科教兴国”战略②面向工农“开门”，开办工农学校③恢复高考④教育要面向现代化，面向世界，面向未来A．②④①③B．②③④①C．④③②①D．④①②③答案B解析①是1995年，②是建国初期，③是1977年，④是1983年。10．《人民日报》曾发表文章《20年后重温邓小平“三个面向”题词，内涵仍丰富》。文中称：重温这一题词，深刻学习领会其丰富内涵……具有重要意义。下列对文中“丰富内涵”的解读比较全面和准确的是()A．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力B．教育的发展要适合本国国情C．教育的发展需要加强国际交流D．教育的发展要有一定的超前性答案A解析邓小平提出的“三个面向”的内容是“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，因此全面概括其内涵的选项应为A。11．某兴趣小组以“新中国科技世界之最”为课题，开展研究，收集到以下资料，其中最适合入选的是()A．中国第一颗原子弹B．中国第一颗人造地球卫星C．“神舟”五号载人航天飞船D．“南优2号”杂交水稻答案D解析其他三项都不是领先于世界的，只有D项符合