高二文综（历史部分）上学期10月月考试题（含解析）-人教版高二全册历史试题.doc

龙川一中高二年级试题历史12、孟子曾批判某家学说：“是无父也，无父无君，是禽兽也。”司马迁也说它：“使天下法若此，则尊卑无别也。”他们批判的是A、儒家的“仁政”思想B、墨家的“兼爱”思想C、法家的“刑不避大夫”思想D、荀子的“性恶论”思想【答案】B【解析】考点：墨家思想。孟子之语反映其主张尊卑有别，批判的“某家”其思想显然是“尊卑无别”。墨家主张“兼爱”的平等思想，是无阶级差别的，故B项正确。13、柳宗元《封建论》指出：“秦始皇建立帝国，以郡县取代封建，固然出自“一己之私”，却成就了“天下之公”。而黄宗羲《明夷待访录》批评皇帝是“以我之大私为天下之公”，以满足君主“一己之私”。柳黄二人同样是针对皇帝这个制度发言，却作出完全相反的评论。关于这个差异，以下解释较为合理的是=1\*GB3①柳宗元的说法是为帝制辩护，肯定帝制存在的合理性=2\*GB3②黄宗羲对帝制的批判，符合明代废丞相后皇帝专权的史实=3\*GB3③二人所批判的帝制因时代不同，而有不同的实质内涵=4\*GB3④二人所处社会的结构不同，两种说法都有其当时的合理性A、=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B、=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C、=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③D、=2\*GB3②=4\*GB3④【答案】A【解析】考点：由数据一可看出柳宗元认同秦始皇建立帝国，并以郡县取代封建的作法，虽然秦始皇是为了维持嬴姓政权万世不衰，但却也使天下人得到好处，故A可选；柳宗元为唐代人，他所处的时代正值藩镇跋扈，中央政府权力衰微，故柳宗元作《封建论》强调郡县制是大势所趋，藉以提倡中央集权。黄宗羲则为晚明时人，当时宰相制度已废除，大权完全掌握在皇帝手中，因此黄宗羲《明夷待访录》中批评皇帝制度是为满足君王“一己之私”，政事的处理完全依凭皇帝一人的意见与好恶。两人虽均对皇帝制度发表意见，但立论却完全不同，主要是因为两人所处时代背景的差异，因而有不同的见解与主张，不能说谁是谁非，故BCD皆可选。14、下图所示中国古代书体中，审美功能最强的一种是A、篆书B、隶书C、楷书D、草书【答案】D【解析】考点：汉字的演变及特征。本题主要考查学生解读题干图片，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断和认知的能力。结合所学知识分析，本题主要考查中国古代的文字演变相关内容。结合所学，可知，在篆书、隶书、楷书和草书四大字体中，当数草书审美功能最强。故，本题正确答案选D。其余ABC三项均不正确。15、请阅读下列精美的文句，其所属的文学体裁出现的先后顺序是①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!……亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔!②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。④寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。A、④②③①B、④①②③C、①②④③D、③①②④【答案】C【解析】考点：根据题干提供的信息和所学史实①是屈原所作楚辞，②是唐诗，③是元曲④是宋词，按朝代先后顺序，此题正确选项是C。16、有人说，如果说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去。那么，19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是A、法拉第B、伽利略C、达尔文D、爱因斯坦【答案】C【解析】考点：达尔文与进化论。本题考查学生的理解能力。1859年即19世纪中期，英国科学家达尔文发表《物种起源》一书，创立了生物进化论。达尔文的进化论从根本上推翻了“神创说”，“把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去”。17、莎士比亚（1564-1616）的主人公哈姆雷特的一段独白：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！某研究者从中得出“莎士比亚宣扬‘理性’，他是启蒙思想家。”该推断A、材料充分、理解准确，结论正确B、材料充分、理解不准确，结论不正确C、材料不充分、理解准确，结论正确D、材料不充分、理解不准确，结论不正确【答案】D【解析】考点：史料；莎士比亚。本题根据所学，莎士比亚是文艺复兴高潮时期的杰出代表人物。用心爱心专心8创始的作品，以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理，描写、抒发、刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。文艺复兴的思想核心是人文主义。材料中理性主义、启