高二历史周测试题（含解析）-人教版高二全册历史试题.doc

高二历周测五5.8一、选择题(每小题3分，共20题，共60分)1、西汉察举制和隋朝科举制有利于加强中央集权的主要原因是()。A．通过分科考试选拔到一些德才兼备之士B．自下而上的选拔方式扩大了统治基础C．以儒家思想作为挑选人才的唯一标准D．皇帝和高官主考的形式提高了知识分子的政治地位【答案】B【解析】考点：选官制度。西汉的察举制是自下而上推举人才的制度，隋朝的科举制扩大了选官范围和统治基础。这两种制度均有利于人才的选拔，庶族地位的提高，抑制了门第主义，提高了办事效率，促进了社会的公平发展，稳固了封建君主统治。2、《唐摭言》记载：“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永微之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡(注：“岁贡”指由地方贡入国学监的生员)常不减八九百人。”此则材料主要说明了()。A．隋唐时期官吏主要来源于科举选官B．唐朝进士科地位重要，为世人敬仰C．科举制是维护君主专制统治的工具D．科举制促进了社会重学风气的形成【答案】B【解析】考点：本题考查科举制度。阅读分析材料，把握材料观点，“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡常不减八九百人”说明唐朝进士科地位重要，为世人敬仰。3.元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省制是为了()A．拓宽选官渠道，扩大统治区域B．分割官员权力，牵制地方重臣C．管辖边疆地区，提高行政效率D．削弱地方割据，减少财政开支【答案】B【解析】考点：行省制。分析材料可知，元朝行省虽然地位非常重要，但是由于设官众多，集体议政，相互牵制，加之财权、军权、人事任免权全都归中央控制，因此，地方权力有名无实。最符合题意的是B项。4、《世界文明史》指出:“《联邦宪法》(即1787年宪法)的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时,一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。”为“警惕”专制政治,“制定者们”采取的措施有()①国家权力分为行政、立法、司法三部分②国会可以随时对总统提出弹劾③总统任命的官员须经参议院的批准④联邦法院有权审查行政或立法行为A.①②B.①③④C.②③④D.①②③④【答案】B【解析】考点：美国政治体制。结合美国1787年宪法规定的三权分立体制可以判断①③④正确。国会弹劾总统需要一定条件,并不能随意弹劾,②错误。故选B。5.．如你是一位北京大学历史系教授，在招收研究生的试卷中，有这样一道题：谈谈你对明朝废除丞相制度这一政策的理解。某考生答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是()。A．丞相制度妨碍了皇权的高度集中B．丞相制度必然导致社会的动乱C．这一做法使军政权进一步集中到皇帝手中D．废除丞相制度，使君主专制达到了新的高度【答案】B【解析】考点：明朝废除丞相制度。本题属于逆向选择题。丞相制度在长时期内有利于减少决策失误，具有长期存在的合理性，因此B项说法错误，故选B。6．“公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的‘轴心时代’。在‘轴心时代’里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底、柏拉图，中国有孔子、老子……他们虽然远隔万里，却有许多相通的地方”。公元前6世纪到公元前5世纪的希腊和春秋战国时期的中国“相通的地方”不包括()A．政治上都处于分裂状态B．经济上都处于大发展时期C．思想上都注重人的作用D．都实行重农抑商政策【答案】D【解析】考点：古代中国与希腊的比较。公元前6世纪到公元前5世纪的希腊鼓励发展工商业，而不是实行重农抑商政策，所以D项不是二者的共同点；A、B、C三项都是二者“相通的地方”。7．直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形成有关的是A．雅典是小国寡民的城邦B．雅典人擅长会议辩论C．雅典发达的农业D．苏格拉底的民主思想【答案】A【解析】考点：雅典民主制。古希腊时期，希腊各邦小国寡民，各邦长期独立自治，为了更好地维护统治，势必要想办法吸引更多的公民来参政、议政，这是实施直接民主的重要原因和条件。8．观上图，在雅典民主政治发展的过程中，为保护公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。在公民大会上，凡公民认为某人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上。如被写名的人数超过6000，就意味着多数通过，那个人就要被流放国外10年，但不得动其财产。该材料反映了雅典民主政治的哪些基本原则()①执政为民②少数服从多数的民主集中制③私有财产不可侵犯④三权分立A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③【答案】D【解析】考点：陶片放逐法。本题考查学生的归纳概括能力。陶片放逐法中超过6000人同意，就可以驱逐某个人，但不得动其财产，体现了雅典民主的人民主权，民主集中制及保护私有财产的原则。④项在材料中没有体现。9.马克思说:“推动了这次大爆炸(即太平天国运动)