高二历史下学期期中试题 文（含解析）-人教版高二全册历史试题.doc

2014~2015学年度下学期杨仙逸中学中段考试题高二文科历史一、选择题：每小题2分，共25小题，总计50分。1．有一位史学家说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。”文中的“制度”包括()①内外服制度②分封制③宗法制④礼乐制A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④【答案】C【解析】考点：西周政治制度。仔细阅读材料，从材料中获取有效信息，王国维的话说明周所以得天下，是因为实行了一系列的制度。选项中属于周朝制度的是C2．在西周时期，“礼”和“乐”的实质是()A．精神文明的表现B．维护等级秩序的工具C．享受生活的手段D．为人处世的艺术【答案】B【解析】考点：西周时期的礼乐制度。西周时期实行礼乐制度，实质上是维护宗法和分封制的工具，不是单纯的礼与乐，故选B。ACD项都不是本质。3．下列关于秦朝中央官职的表述，正确的是()①三公是指丞相、御史大夫和太尉②丞相负责监察百官③秦始皇建立三公九卿的目的是为了减轻自己的负担④汉朝沿用秦朝的三公九卿制度A．①②③④B．①④C．②③④D．②④【答案】B【解析】考点：秦朝中央官制。秦朝中央实行的是三公九卿制，三公是丞相、太尉和御史大夫，三者相互牵制，汉朝建立后，沿袭秦制，中央依然实行三公九卿制度。故选B。御史大夫负责监察中央百官，该制度的实行目的是加强皇权。4．20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝()A．政治上四分五裂的事实B．出现了造纸业的事实C．实行了郡县制度的事实D．用泥制陶的事实【答案】C【解析】考点：郡县制。本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及学生解读历史信息的能力。本阅读并获取历史信息，秦朝已经统一了，所以排除A。B项，因其不能通过题干反映出来；再通过封泥为泥块而非陶排除掉D项;C项符合题意，能反映出秦实行郡县制史实，故选C项。5．在宋代中央政府中，掌握财政权的是()A．左丞相B．右丞相C．三司使D．枢密院【答案】C【解析】考点：宋代政治体制。宋代实行的三司使负责宋代的财政权力，故选C。AB项是行政权；D项是军事权力。6．按唐制，中男（男丁16岁以上至21岁）不服兵役，成男（男丁22岁以上）才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的建议，得到太宗许可。但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法，最终此提议没有通过。据此，你认为魏征供职于()A．尚书省B．中书省C．兵部D．门下省【答案】D【解析】考点：三省六部制。“魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。最终此提议没有通过”说明魏征供职的部门具有审核、监督的职能，据此可以知道应该是三省中的门下省，故选D。7．有人认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是是指()A．通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性B．三省的长官各司其职，分工较为科学合理C．唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系D．三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾【答案】A【解析】考点：三省六部制。根据题干“为解决皇权和相权的矛盾”，BC不对，与题干无关，古代解决皇权和相权的矛盾主要是削弱相权、分散相权；D不对，不能说消除了皇权与相权之间的矛盾，这是在明朝废除丞相制以后。因此A符合题意。8．“时方镇阁守帅，稍命文臣权之……又置转运使、通判，为之条禁，文簿渐为精密，由是利归公上而外权削矣。”其实质是()A．防止“陈桥兵变”的再现B．削夺朝中大将的兵权C．防止分裂割据D．提高地方政府的办事效率【答案】C【解析】考点：宋代政治体制。宋代实行的是削弱地方势力，加强中央集权的措施，文臣出任知州，同时设置通判负责监察，相互牵制，故选C。ABD项明显错误，这样做不利于效率的提高。9．下图描述的是我国封建社会的地方权力强弱的变化，其中较为符合实际的是()【答案】C【解析】考点：该题考查了古代专制制度下中央集权的相关内容，根据史实我们知道封建社会地方制度主要是郡县制、郡国并行、藩镇制度、行省制度等，而这些制度之下，地方权力是出于波浪式变化之中的。10．“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”据此分析北宋强化君权的显著特点是()A．重用亲信B．频换丞相C．分化事权D．废除宰相【答案】C【解析】考点：北宋专制主义加强中央集权。提取关键信息：分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。据此结合所学可知C项符合题意。AB在材料中没有体现；D是在明朝。11．“大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也激励人类追求利润，从事商业。”这表明古希腊工商业发达的主要原因是（）A．民族性格B．经济条件C．政体形式D．地理环境【答案】D【解析】