高二历史4月月考试题-人教版高二全册历史试题.doc

山东省临朐县实验中学2014-2015学年高二4月份月考试题历史说明：本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，请把第Ⅰ卷选择题部分的答案涂在答题卡上。考试结束后，只交第Ⅱ卷和答题卡。考试时间为90分钟，满分100分。第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.右图是为纪念在塞浦路斯举行的国际会议而发行的梭伦纪念邮票，上面印有梭伦的名言“避免极端”（Noth-inginexcess）。梭伦改革的措施最能体现他这一主张的是A．确立财产等级制度B．恢复公民大会为国家最高权力机构C．建立公民陪审法庭D．禁止粮食出口并坚决抑制粮食涨价2.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦A．推翻王权，以贵族制取而代之B．确立了集体领导的任期制和选举制C．实行改革，将国家引上民主的轨道D．确立“陶片放逐法”，最终确立民主制3.商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是A.重农抑商B.统一度量衡C.迁都咸阳D.按军功授爵4.商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑（强制剔去须鬓，以羞辱之）。此规定的目的是A．奖励耕织B．重农抑商C．维护井田制D．保护私有财产5.“（商鞅）其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（以为奴婢）贫怠以绝消耗。”毛泽东的这一评价强调商鞅变法A．维护了秦国人民的根本利益B．阻碍了秦国商业的繁荣发展C．促进了秦国综合国力的增强D．使秦国走上了穷兵黩武道路6．北魏孝文帝改革中，哪些措施促进了鲜卑族的封建化①整顿吏治②颁布均田令③迁都洛阳④行汉制A．①②③④B．②③④C．①②④D．①④7.有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”，该法令是A.青苗法B.均输法C.免役法D.市易法8.下列关于商鞅变法和王安石变法的措施相同点的表述，不恰当的是A．都注重破格使用人才B．都重视农业生产C．均加强对人民的控制D．都改变了旧的土地制度9.王安石变法同孝文帝改革影响的相似点有①都促进了经济发展②都有利于民族融合③都加速了封建化进程④都有利于封建统治的巩固A．①②③B．②③④C．①④D．③④10.右图是宗教改革时期的一幅画，中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着教士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。这幅漫画的含义主要是A．天主教会宣扬因行称义B．揭示了16世纪新教势力超过天主教C．每个人都有阅读、解释《圣经》的权利D．天主教会对《圣经》的盲目迷信11.马丁路德曾说：“除了以《圣经》为根据证明我是错误的以外，我将永不改悔。”“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这表明该宗教改革家A．主张“信仰得救”，给人以精神的自由B．否定教会高于国家的思想，要建立本民族教会C．使人们以本民族语言解读《圣经》，与上帝直接对话D．批判神权统治，否定宗教礼仪，鼓吹人性解放12.俄罗斯中央银行曾发行了一枚精制金币。金币的下方图案除了“1861”字样外，还有一条断裂的锁链。“断裂的锁链”象征着A．俄国社会性质发生改变B．1861年改革并不完美C．广大农奴从此获得解放D．农民对改革并不满意13.1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的变化主要在于A．人人得到了一小块份地B．从法律上获得了人身自由C．完全摆脱封建地主的控制D．彻底摆脱沙皇专制统治14.列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革A.为资本主义发展扫清了障碍B.确立了资产阶级代议制C.促进了俄国的近代化D.阻止了革命在俄国的发生15.穆罕默德·阿里改革和明治维新都是为实现近代化而进行的改革,措施大同小异,其中“小异”应是A.制定宪法B.创办近代工厂C.改革传统教育D.加强中央集权16.史学界认为，就近代化大门的开启来看，中国和埃及有明显的相似之处，主要表现在A．都是在西方侵略的刺激下开始近代化的B．都与西方列强同时开始了近代化历程C．都在经济发展基础上产生了近代化要求D．经济、政治两方面近代化都同步展开17.马克思“用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡时期的人为手段。”这是针对明治政府的A．“废藩置县”措施B．“殖产兴业”措施C．“文明开化”措施D．“近代天皇”制度18．在学习关于日本明