【走向高考】2015高考历史一轮总复习 第2讲 近代中国的民主思想与反封建的斗争反馈检测 岳麓版选修2.doc

【走向高考】2015高考历史一轮总复习第2讲近代中国的民主思想与反封建的斗争反馈检测岳麓版选修21．阅读下列材料，回答问题。材料一杰弗逊写《独立宣言》的时候，他的庄园里还有200多名奴隶，他当时提出所有人生而平等的时候，可能没有把黑奴包括在内。但这种思想本身，到后来成为黑奴争取自由的思想武器。——《大国崛起》材料二《中华民国临时约法》在以下几个方面值得反思：如何运用法律巩固革命成果。《临时约法》颁布说明资产阶级革命派力求运用法律巩固革命成果。如何理解政权和法律的关系。在具有两千年君主专制历史的国家，法律在观念上和实践中都是从属于政权的。——张晋藩《中国法制史》(1)指出《独立宣言》和《临时约法》共同的理论来源。据材料一从制度层面指出《独立宣言》的历史意义。(2)你是否同意“辛亥革命后民主共和观念深入人心”的说法？据材料二和所学知识说明理由。【答案】(1)理论来源：启蒙思想。意义：有助于废除殖民统治制度；有助于建立资本主义民主制度；推动黑奴制度的废除。(2)仅表明观点，未说明理由的不给分。观点一：同意。理由：用法律手段巩固成果；袁世凯独裁过程中始终不敢完全抛弃法律，复辟帝制失败；新文化运动兴起，从思想根源反对专制。观点二：不同意。理由：袁世凯独裁、复辟说明君主专制势力强大；法律从属于政权；《临时约法》没有真正实施；尊孔复古说明专制思想依然占统治地位。2．(2013·福建·41B)阅读下列材料，回答问题。材料一欧洲今日政治之进化，其动力全在十八世纪之末，而以诸大家发明学理之功最高焉。英之陆克(今译洛克)、法之孟德斯鸠、卢梭其最著也。同人就日本人所谓书中三先生学说重译、编辑，以成是编，聊为吾中国政治进化之前驱云耳。——摘自《清议报》(1901年)材料二卢梭学说，于百年前政界变动最有力者也，而伯伦知理(欧洲政治思想家)学说，则卢梭学说之反对也。二者孰切真理？曰：卢氏之言，药也；伯氏之言，粟也。痼疾既深，固非恃粟之所得瘳(病愈)。然药能已(治愈)病，亦能生病，且使药证相反，则旧病未得豁，而新病且滋生，故用药不可不慎也。——摘自梁启超《新民丛报》(1903年)(1)材料一中“学理”指什么？指出“同人”对卢梭等人思想的看法。(2)综合上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际，如何理解梁启超“用药不可不慎”的观点？【答案】(1)启蒙思想；指引当时中国政治变革。(2)梁启超认为，治病要对症下药，一种新思想的引进要切合国情；共和制不适合当时国情；兴民权，实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的。【解析】本题考查近代民主思想与实践：近代中国的民主思想。考查对材料信息的归结提炼和所学知识的迁移运用能力。第(1)问第一小问据材料中在学理方面做出贡献的是洛克、卢梭等人，可知是启蒙思想。第二小问看法据材料中“为吾中国政治进化之前驱”提炼要点。第(2)问据材料二中最后两句话提炼相关要点：治病要对症下药，适合国情。根据所学从梁启超的政治主张、对共和制的看法及与国情的适应情况方面分析。