(新课标2)高考历史(第三模拟)调研卷(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
St****36
亲,该文档总共11页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
(新课标2)高考历史(第三模拟)调研卷(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
2016年百校联盟猜题卷(新课标2)—高考《考试大纲》调研卷文科综合历史(第三模拟)一、单选题:共12题1.商周时期采取兄终弟及或立嫡长子的继承法。对抗商时,周团结亲戚一致对外,恢复同辈族众只讲长幼,不分亲疏,共享政权的“昭穆制”;西周中期后,东进军事活动减缓,土地财产不能无限分封,各国又采取便于集权的“大小宗制”。这反映了A.宗法制的核心是发展演变的B.宗法制实际上不讲亲疏关系C.现实需要决定宗法制的演变D.大小宗制取代嫡长子继承制【答案】C【解析】本题考查宗法制。材料反映了宗法制的发展变化,这与当时的
(新课标2)高考历史调研卷(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
2016年百校联盟猜题卷(新课标2)—高考《考试大纲》调研卷文科综合历史(第二模拟)一、单选题:共12题1.据《史记·晋世家》记载,公元前784年晋穆侯卒,其弟“殇叔自立,太子仇出奔”。殇叔在位第四年,“穆侯太子仇率其徒(私人部属)袭殇叔而立,是为文侯”。据此可知当时A.分封制为太子仇自立创造了条件B.晋国宗法制受到挑战C.春秋时期礼乐制度开始遭到破坏D.私斗决定王位的归属【答案】B【解析】本题考查分封制和宗法制的相关知识。分封制是周王分封诸侯管理地方,题干不涉及分封制,故排除A项;据题干时间可知当时已实
(新课标2)高考历史调研(第五模拟)试卷(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
(新课标2)—高考《考试大纲》调研卷文科综合历史(第五模拟)一、单选题:共12题1.孔丘弟子子贡经商于曹、鲁之间,使孔丘名扬天下,“结驷连骑,束帛之币以聘享诸侯,所至,国君无不分庭与之抗礼”。《国语·晋语》载,晋国的富商“能金玉其车,文错其服,能行诸侯之贿(指流通)”。材料主要反映了A.春秋时期商业发达B.春秋时期出现官商勾结C.商人地位高、财力雄厚D.孔子善于传授经商之道【答案】C【解析】本题考查春秋时期商人的政治地位。根据材料信息,子贡“所至,国君无不分庭与之抗礼”,晋国的富商“能行诸侯之贿”可知,春
高考历史模拟卷(一)(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
炎德·英才大联考长郡中学2016届高考模拟卷(一)文科综合能力测试一、选择题:本大题共35个小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24.“周公制礼”被认为是儒家思想的渊源,唐宋以前,儒家推崇的圣人向来是“周孔”,唐宋开始,“周孔”逐渐被“孔孟”所取代,造成这一变化的原因不包括A.中国社会平民化程度加深B.“仁政”和“民本”思想更符合时代需求C.理学家对孟子思想的推崇D.周公思想存在的经济基础崩溃25.海昏侯墓的发掘是近年史学考古上的重大事件。海昏侯墓墓主刘贺,曾
(新课标Ⅰ)高考历史最后一卷(第六模拟)试卷(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
(新课标卷1)高考最后一卷历史(第六模拟)一、单选题:共12题1.班固说,古代天子建国,诸侯立家,从卿大夫到庶人,各有等差。人们尊奉并服侍上级,而在下位的人也不会有逾越的念头。出现这种社会状态的主要原因是A.商代王权与神权相结合加强控制B.周公创作礼乐制度巩固阶级秩序C.秦朝颁布成文法典强化等级秩序D.汉代郡国并行制度合理分配权力【答案】B【解析】本题考查古代礼乐制度对中国政治的影响。“封建”社会是一个界限分明、尊卑有序的社会,“礼”既可彰显身份的差异,亦可约束人的行为,使大家各安其分。“乐”具有教化作用