高三历史5月(二模)试题-人教版高三全册历史试题.doc
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高三历史5月(二模)试题-人教版高三全册历史试题.doc
湖南省长沙市雅礼中学2015届高三历史5月(二模)试题24.有学者认为,分封制是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分领了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群,在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。这种族群关系的重新组合A.有利于文明和文化的共同创造B.不利于原族群的进一步发展C.彻底地瓦解了原有的血缘关系D.完成了华夏民族的形成过程【解析】A考点:分封制。考查学生对历史史实的理解分析能力。族群关系的重新组合即
高三历史最后一模试题-人教版高三全册历史试题.doc
甘肃省天水市秦安县第二中学2015届高三级最后一模文科综合试题历史试题第Ⅰ卷(选择题共140分)本卷共35小题,每小题4分,共140分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。23.图8为美国国会图书馆收藏的一张1899年手绘草图。根据其设计原理发明的交通工具极大地改变了人们的生活。该草图的作者应是A.史蒂芬孙B.莱特兄弟C.福特D.富尔顿24."(它)借助战争完成了一次历史性转换……不再是西欧资本主义的仿效者,而是世界历史的引领者。”材料中的“战争”指A.鸦片战争B.普法战争C.甲午中日战争D.第一次世界大
高三历史一模考试试题-人教版高三全册历史试题.doc
陕西省商洛市商南高级中学2019届高三历史一模考试试题一、选择题(共32个,每个1.5分,共48分)白寿彝对宗法分封制曾作如此评价:“从政治上讲,一国无二君;从宗法上讲一庙无二祭主。”这表明宗法分封制度的主要特点是()A.家国同构B.神权统治C.等级森严D.中央集权2.据《史记》记载,周公旦灭古唐国,成王得到消息后用刀削下一片桐叶,与弟弟叔虞开玩笑说:“用此桐叶作为珪(象征爵位的玉器)赏你”。史官因此请成王择日行封赏礼。遂封叔虞于唐。此则故事反映出()A.成王分封时授予爵位B.成王分封时以桐叶为封国之名C
协作体高三历史二模试卷(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
2017年江西省重点中学协作体高考历史二模试卷一、选择题(共12小题,每小题4分,满分48分)1.春秋战国时期某显学学派提出:“名不可简而成也,誉不可巧而立也,君子以身戴行者也”。这一学派()A.后来成为中国传统社会的主流思想B.为中国古代逻辑思想开拓做出重大贡献C.代表作《道德经》为后世道教提供理论D.备受秦王嬴政赏识成为治国的思想2.东晋南朝时,贾弼之祖孙三代专精谱学。弼之撰《十八州士族谱》,共七百多卷。宋刘湛、齐王俭、梁王僧孺也都有谱学专著。谱学盛行反映了()A.士族用谱学挽救衰亡的命运B.士族注重
盟校高三历史二模试卷(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
2017年江西省重点中学盟校高考历史二模试卷一、选择题(共12小题,每小题4分,满分48分)1.汉代皇帝秘书处有六尚:尚衣、尚事、尚冠、尚席、尚浴、尚书;宰相秘书处有东曹、西曹、户曹、法曹、尉曹、兵曹、金曹、仓曹等十三曹。由此可见()A.汉代中央官僚体制成熟B.秦汉以后皇权专制趋势C.相权已凌驾于皇权之上D.当时国家事权在宰相府2.宋朝饮食习俗上出现较大变化导致“江、浙、湖、湘、闽、广”等地麦价上升,“麦一斛至万二千钱”,致当地农民“竞种春稼,极目不减淮北”。对此现象解释合理的是()A.农业歉收导致粮价上