山东省泰安市高考历史二模试卷(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
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2017年山东省泰安市高考历史二模试卷一、选择题(共12小题,每小题4分,满分48分)1.《史记•货殖列传》中指出,对于农、工、商、虞(从事山林水泽行业的人),政府应“善者因之,其次利导之,其次教诲之,其次整齐之,最下者与之争。人各任其能,竭其力,以得所欲。”这说明司马迁()A.认为政府应平等对待农工商虞B.主张运用法律手段来限制商业行为C.肯定了追求财富是人类的自然本性D.主张国家应该对经济适度干预2.唐代名臣范祖禹说:“中书造命,门下审覆,尚书奉行,机事往往留滞,上意亦颇以为悔。”由此可知,范祖禹认为
协作体高考历史二模试卷(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
2016年山西省重点中学协作体高考历史二模试卷一、选择:每题4分,共35题.在每题所给的ABCD四个选项中只有一个最符合题意.1.下列各项中,能体现君主削弱宰相权力的措施是()A.汉代颁行“推恩令”B.宋朝设立三司使C.元朝设立中书省D.清朝沿用行省制度2.下表是明朝万历年间湖州所属一州六县的商业市镇分布情况。它反映出当时湖州地区()县名镇名乌程乌镇南浔菁山妙西归安菱湖埭溪练市双林安吉马家渎递铺梅溪长兴四安和平合溪水口阜塘德清塘栖新市武康三桥埠上柏埠孝丰若干A.自然经济瓦解B.商品经济发展C.农耕经济衰弱
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2017年山东省青岛市高考历史二模试卷一、选择题(共12小题,每小题4分,满分48分)1.西欧中世纪,“我附庸的附庸不是我的附庸”,众多大领主分封的中小贵族可能会不接受最高王权的管辖。类似的情形,在我国西周时期()A.可能出现,周天子通过层层分封间接控制天下B.可能出现,地方百姓只服从自己宗族长的管理C.不可能出现,周天子对臣属具有绝对的控制权D.不可能出现,周天子与臣属以血缘关系为纽带2.唐律规定:“诸市司评物价不平者,计所贵贱,坐赃论;入己者,以盗论。”“诸造器用之物及绢布之属,有行滥、短狭而卖者,各
山东省日照市高考历史二模试卷(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
2017年山东省日照市高考历史二模试卷一、单选题:共12题1.甘肃敦煌出土的《父母恩重经》是由唐代中国本土僧人编写的佛经,该经借佛陀之口,讲述人们从父母那里得到的恩惠,倡导子女感恩、孝顺父母。这表明()A.佛教思想冲击着中国的传统文化B.宣扬“孝道”成为佛经主要内容C.佛教文化和中国传统文化趋于合流D.佛教文化主动适应中国文化传统2.西晋末年,匈奴单于刘渊自称汉朝刘姓子孙,以复汉为名,建立汉政权,同时,追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝,立汉三祖五宗(西汉、东汉、蜀汉8位皇帝)神主而祭之。对刘渊尊汉的合理解释是(
山东省潍坊市高考历史二模试卷(含解析)-人教版高三全册历史试题.doc
2017年山东省潍坊市高考历史二模试卷一、单选题:共12题1.儒学在孔子之后有性善性恶之争。两汉时期,董仲舒相继批判孟子的性善说和荀子主张的性恶论,认为人性有善恶之分。其用意在于()A.建立大一统的官学体系B.提高社会道德水平C.神化儒学并为君权服务D.探究人性发展本原2.东汉前期,豪强地主田庄的规模都十分巨大,劳动者多为投身于田庄寻求庇护的农民,还有不少是庄主的同姓同宗,他们与庄主形成强烈的人身依附关系。这体现出当时的田庄()A.土地归封建国家所有B.存在着分裂割据的隐患C.能够与朝廷分庭抗礼D.呈现出