人教版高三历史春秋战国时期的文化 同步练习2.doc
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春秋战国时期的文化同步练习㈠单择题:1.某君画了幅《孔子遍书图》,图中反映了以下内容,其中没有历史错误的是()A.房间里烧着煤炭取暖B.墙上挂着一柄铜剑C.孔子把纸铺在桌子上D.用工整的楷书写着:仁者爱人2.法家思想在战国时期之所以能成为“显学”而倍受推崇,是因为它()①适应了当时社会政治改革的需要②符合国家由分裂走向统一的趋势③有利于统治者加强对人民的控制④强调树立君主个人权威以加强中央集权A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.反映春秋战国时期我国物理学重大成就的是()A.首次关于哈雷慧星的记录
人教版高三历史春秋战国时期的文化 同步练习3.doc
春秋战国时期的文化同步练习1.简评孔子在我国教育方面的成就和在我国历史上的地位。答:教育方面的成就:①孔子兴办私学,广收门徒,突破了奴隶社会官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围。据说孔子教过的学生达3000之多,其中著名的有72人。②孔子在教学实践中积累了一些有益的经验,如:“因材施教”;“温故而知新”。“知之为知之,不知为不知”;“学而不思则罔,思而不学则殆”等。这些主张至今对我们仍有借鉴作用。在我国历史上的作用:①孔子是我国古代的一位大思想家、大教育家和儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说,即要
人教版高三历史春秋战国时期的文化 同步练习1.doc
春秋战国时期的文化同步练习一、单项选择题1.下列孔子编订的古籍中,哪一部是我国上古文献的汇编?[]A《尚书》B《春秋》C《周礼》D《易经》2.夸大天的作用而思慕它,不如把天当作一物而控制它;顺从天的意志而歌颂它,不如掌握天的运行法则而利用它。提出这种天人关系的思想家是[]A庄子B孟子C荀子D韩非子二、材料解析题材料1摘自《论语》为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。……子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。材料2摘自《韩非子》明主之所导制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑、德也。何谓刑、德?曰:杀戮之谓刑,庆赏之谓
高三历史春秋战国时期的文化 同步练习2旧人教.doc
春秋战国时期的文化同步练习2一、选择题春秋战国时期,出现了老子、孔子等著名思想家,对我国和世界文化都产生了深远影响。据此回答1~3题。1.“天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已。有无相生,难易相成。”持此观点的是A.道家B.儒家C.墨家D.法家分析:本题主要考查再认、再现历史知识的能力。从材料中“有无相生,难易相成”不难看出,材料中的观点与老子朴素的辩证法思想相一致。答案:A2.孔子将“仁”分为五种道德规范,即“恭、宽、信、敏、惠”。对“信”的理解最为准确的是A.人要有信仰B.人要取得统治者的
高三历史春秋战国时期的文化同步练习 旧人教.doc
春秋战国时期的文化同步练习一、选择题1、关于春秋晚期奴隶社会的教育状况的叙述,不准确的是A可以兴办私学B奴隶社会“学任官府”局面被打破C儒家思想成为当时社会的正统思想D平民的子弟甚至贱人和犯人的子弟也可以接受教育C2、孔子作为伟大的教育家,对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是A“有教无类”的办学思想B“因材施教”的教学方法C“知之为知之”的学习态度D“温故知新”的学习方法A3、古籍记载:战国时期“孔墨之弟子徒属,充满天下。”其反映的现象是A儒家、墨家垄断教育B教育开始普及民间C各国推行儒、墨思想D私人办