「西学东渐」复习指要 学法指导 不分版本.doc

「西学东渐」复习指要王卫恒西学东渐，是指在中国近代史上西方学术思想向中国传播的过程，也是近代中国向西方学习的过程。它对近代中国的科学和思想领域产生了极大的影响，对中国的文化传统可以说是一次思想解放运动。它是高三复习的一个重点，在复习中，我们不仅要掌握教科书上最基础的知识，还要挖掘教科书上没有的但可以从字里行间理解和认识的知识。一.主干知识1.开眼看世界（1）背景：①鸦片战争前，清朝长期实行闭关政策，并且做着天朝上国的迷梦，对世界局势一无所知。②鸦片战争前后，外国资本主义的冲击日益加剧。③中国与西方世界的联系扩大，西方的科学技术和文化思想逐渐传入中国。④为了了解西方，抵御外来侵略，有识之士萌发了向西方学习的新思想。（2）代表人物：林则徐、魏源。（3）评价：①进步方面：开阔了人们的眼界，使人们开始关注世界形势，探索救国之路；并成为一股社会思潮，学习西方成为中国近代的思想的主流；这是中国人认识世界、走向世界的起点。②局限方面：林则徐、魏源等人都是地主阶级开明知识分子，其本质目的必然是维护清朝的封建专制统治，因此保留着浓重的封建纲常色彩。2.体用之争（1）背景：①第二次鸦片战争后，外国经济侵略加剧，国内有太平天国运动，清朝政局内忧外患。②19世纪60~90年代，西学在较为广泛的层面传进来，对中国以儒家学说为核心的文化产生了猛烈冲击。（2）含义：“中学”指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；“西学”指西方文化，主要指近代科学技术。“中学为体”，是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本；“西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武器装备等方面的一些具体措施，举办洋务运动，来挽救江河日下的清王朝。（3）实践：19世纪60~90年代，开展洋务运动。随着甲午中日战争的失败而破产。（4）评价：虽然局限于学习西方物质文化的层面，但冲击了传统的“夏夷之辩”的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。“中体西用”思想的目的是维持中国固有的制度和纲常名教，这就注定了它的破产，也不可能使中国真正走上富强的道路。3.维新思潮（1）早期维新思想：①背景：19世纪60年代以后，伴随着中国资本主义和民族资产阶级的产生，西方资本主义的思想文化和科学文化的传入，洋务运动暴露出种种弊端，早期维新派意识到单纯学习西方先进技术不可能救亡图存，从而提出改良政治、实行君主立宪制度的要求。②代表人物：王韬、郑观应。③评价：突破了单纯的科学技术、器物制造方面，主张对封建社会进行经济和政治的改革，对当时知识分子的思想注意力从工商科技转移到政治制度方面起了启蒙作用，也为后来康、梁思想的形成奠定了基础。但早期维新思想没有形成完整的理论，也没有付诸实践。（2）维新思潮：①背景：19世纪90年代，由于民族工业的初步发展和民族资产阶级的形成，以及西学的进一步传播，资产阶级维新思想有了进一步发展。②代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复。③特点：把西学中的有关政治学说与儒家经史相结合，宣传维新变法；维新思潮与挽救民族危亡结合，发展成为救亡图存的政治运动。④作用：使西方资产阶级的社会政治学说，开始在中国传播开来，形成一次影响深远的思想解放运动，为中国文化的发展开辟了一条新的道路，也推动了维新变法运动高潮的到来。二.理解与认识1.新的思想主张推动社会进步。地主阶级、民族资产阶级在向西方学习的过程中，都提出一些新的思想主张，在一定程度上推进了中国社会的进步。但由于时代和阶级的局限，他们所提出的思想主张都不可能从根本上挽救中国，最终都归于失败。2.西学东渐具有由表及里、由浅入深的层次性。西学东渐不断深入的因素有：民族危机的加重、经济结构和阶级结构的变化、西方文化的不断传入。3.西学东渐的过程，这无疑是历史的进步。在动荡的近代中国，我们中华民族表现出了巨大的凝聚力，在不同阶段，各阶级的人们为了救亡图存进行了不懈的抗争与探索。4.几个派别的比较。（1）洋务派和抵抗派都主张利用西方科技抵御外国侵略，都代表地主阶级利益，根本目的都是维护清朝统治。抵抗派思想没有付诸实践，而洋务派思想付诸于实践。（2）洋务派与封建顽固派都代表地主阶级利益，主张维护清朝统治，但维护清朝统治的方式不同。（3）维新派和洋务派都主张学习西方，引进西方先进的科学技术来实现富国强兵。但两派代表不同的阶级利益，洋务派代表封建地主阶级利益，而早期维新派代表民族资产阶级利益；两派向西方学习的侧重点不同，洋务派只引进西方技术而反对政治改革，而早期维新派不仅主张学习西方技术，还主张学习西方的政治制度。（4）早期维新派和康、梁维新派：早期维新思想是康、梁维新思想的基础，康、梁维新思想是对早期维新思想的继承和发展。二者都主张实行君主立宪制度，都代表民族资产阶级的利益和要求。但早期维新思想没有形成完整的理论，也没有付讨实