高中历史 第15课 辛亥革命课时作业 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题.doc

2017-2018学年高中历史第15课辛亥革命课时作业岳麓版必修1学业达标1．下图是何剑士在1911年创作的政治讽刺漫画《小磨香油》，作者旨在形象地说明清政府(B)A．为挽救统治，发展经济改善民生B．成为洋人的朝廷，为洋人服务C．加重税收，大兴土木，穷奢极欲D．统治已经崩溃，沦为殖民地【解析】漫画的寓意在于讽刺清政府成为列强搜刮百姓的工具，为列强服务，B项最符合。A、C两项没有准确把握漫画的寓意，D项观点错误，1911年旧中国依然为半殖民地。2．胡适在评论某一历史事件时指出：(它)变换了全国的空气，解除了一个不能为善而可以为恶的最上层高压势力，然后才能有各种革命的新种子在那个解放的空气里生根发芽。该事件应是(D)A．太平天国运动B．洋务运动C．义和团运动D．辛亥革命【解析】“解除了一个不能为善而可以为恶的最上层高压势力”指的是推翻了清政府的统治，完成这一历史任务的是辛亥革命。3．有人说，中华民国是“美国式的共和国”，但也具有英国政体的特点。其“英国政体特点”主要表现为(A)A．责任内阁制B．三权分立C．总统制D．民主共和【解析】中华民国建立后成立了民主共和政体，但为限制袁世凯，又实行责任内阁制，责任内阁制是英国政体的特点，故选A项。4．“皇帝倒了，辫子剪了，这是1912年给中国人最大的感受”，这直接说明了辛亥革命(D)A．彻底动摇了封建统治的基础B．使民主共和的观念深入人心C．创立了资产阶级共和国D．推翻了中国两千多年以来的君主专制制度【解析】本题考查学生从材料中提取有效信息以及运用信息并调动所学知识解决问题的能力。题干中的关键信息是“皇帝倒了”，这体现了君主专制制度被推翻，符合题意。A项所述过于扩大化，B、C两项不是“直接说明”的内容。5．下列“国”字的写法，最有可能出现于辛亥革命时期的是(C)【解析】本题主要考查中华民国的建立。1912年，中华民国成立，颁布了《中华民国临时约法》，强调“中华民国的主权属于全体国民”，故出现了“国”的各种写法，以体现这一观点，其中最符合“主权在民”这一观点的应是C项。6．《茶馆》第二幕有这样一段对话“三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫子也应该剪了吧？”李三“改良！改良！越改越凉，冰凉冰凉……哼，我还是留着我的小辫子儿。万一把皇上改回来呢！”这揭示了(B)A．民主思想在中国没有反响B．辛亥革命不彻底C．民众对西化的普遍排斥D．普通民众的怀旧心理【解析】A项过于绝对，辛亥革命后民主共和观念深入人心，排除A项；C、D两项与材料不符，排除；据“万一把皇上改回来呢”等信息可知B项正确。7．在湖北武昌辛亥革命纪念馆里陈列着很多像下图这样的纪念品，让人们追忆着那段辉煌的岁月。这两件纪念品反映的主题是(C)A．暴力推翻清政府，建立君主立宪制B．以改革救中国，走和平崛起之路C．推翻了君主专制，实行共和政体D．新政府实行内阁制，约束袁世凯的统治【解析】本题考查学生理解和辨析问题的能力。A项中“君主立宪制”、B项中“改革”等表述不符合史实，D项结论不符合材料含义。根据“共和”“民国”等信息可看出反映了辛亥革命的影响。8．20世纪初，革命派认为“中华民族”仅仅指“汉族”。武昌起义成功后，象征18省汉族铁血团结的“十八星旗”高高飘扬于武汉，但最终象征五族共和的“五色旗”取代“十八星旗”成为中华民国国旗。这个变化(A)A．有利于统一的多民族国家的融合和发展B．说明辛亥革命后民主共和观念深入人心C．断绝了资本主义列强瓜分中国的企图D．标志着汉族政权被五族共和政权所取代【解析】从象征18省汉族铁血团结的“十八星旗”到象征五族共和的“五色旗”，这有利于民族团结，故A项最符合题意；B项与材料关系不大，排除；C项不符合史实，排除；是同一个政权使用不同的国旗，排除D项。9．(2017·山西联考)有学者评价辛亥革命时指出：在当时的历史条件下，把统治中国几千年的君主专制制度一举推倒了，为此后的革命打开了通道。这种不朽的业绩难道不值得我们今天给予热情的歌颂吗？该学者认为辛亥革命(D)A．促进了中国民主思想的传播B．推翻了封建等级制度C．是中国民族民主革命的开端D．具有民主革命的一面【解析】“在当时的历史条件下，把统治中国几千年的君主专制制度一举推倒了，为此后的革命打开了通道”表明该学者认为辛亥革命具有民主革命的一面，故D项正确；A项材料未体现，排除；辛亥革命推翻的是封建帝制，故B项错误；材料没有体现民族革命的开端，故C项错误。10．下列图片是近代中国人根据当时的形势创作的宣传漫画。图片一《望风而起》图片二《共和》图片三《恭祝中华民国万岁》请回答：(1)上述宣传漫画大概创作于何时？(2)图片一反映了当时怎样的一种局势？(3)你如何理解图片二的内容？(言之成理即可)(4)图片三中的中华民国的“国”字写法是“□内一个民字”，这是当时民众的一个新