六上第五单元习作-115.ppt

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书六年级下册第五单元习作五年级下册写一个特点鲜明的人仔细阅读习作要求，圈画出重点。交流作前准备：1、介绍的小伙伴的特点和典型事例。2、小组推荐同学汇报。1、选择表现小伙伴的特点的事例具体写。2、选择恰当的描写人物方法刻画伙伴特点。3、写完后反复朗读，感受人物特点，对照上面两点尝试修改。要求：只写具体事例，先不写开头和结尾。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”1.找出最能体现小伙伴特点的部分，可以用“”画出来。2.同桌讨论这部分的描写是否充分表现了小伙伴的特点。3.根据同伴意见和自己的思考进行修改。展示佳作作业布置：