浅议信息技术与小学语文教学的有效整合.doc
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浅议信息技术与小学语文教学的有效整合[内容摘要]松木乡灵官小学:笔者在文中指出,信息技术新颖形象,感染力强,对小学语文教学的优化作用具体表现在三个方面:一、创设意境,引领学生走进文本;二、激发学习兴趣,提高学习效率;三、培养自主学习能力和创新精神。但是在运用信息技术进行小学语文教学时也要注意几个误区,如:1.不应过分强调中看不中用的、形式上的东西;2.不应重机器、轻教师,不能不分课程内容,过分依赖媒体技术;3.任何教学手段都不是万能的,它只是教师进行教学活动的一种辅助手段,本身都有一定的局限性。总之,我们
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浅议信息技术与语文教学的有效整合以互联网和多媒体为核心的信息技术已成为人们所传递信息和拓展人类能力的创造性工具,它们对社会的发展产生了深刻的影响,同时,也给语文教学带来了革新,给语文这门传统学科注入了活力,它打破了语文教学的传统模式。它为学生提供了互动性的交流环境,最大限度地调动学生学习过程中的多感官协调参与,有效地培养了学生的科学素养,有利于激发学生学习的动机和兴趣,有利于增加语文课堂教学的信息量,有利于培养学生丰富的想象力和创新能力,成为语文课堂教学的重要媒介,所以,在语文教学中,合理地使用新信息技术
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浅议信息技术与语文教学的有效整合以互联网和多媒体为核心的信息技术已成为人们所传递信息和拓展人类能力的创造性工具,它们对社会的发展产生了深刻的影响,同时,也给语文教学带来了革新,给语文这门传统学科注入了活力,它打破了语文教学的传统模式。它为学生提供了互动性的交流环境,最大限度地调动学生学习过程中的多感官协调参与,有效地培养了学生的科学素养,有利于激发学生学习的动机和兴趣,有利于增加语文课堂教学的信息量,有利于培养学生丰富的想象力和创新能力,成为语文课堂教学的重要媒介,所以,在语文教学中,合理地使用新信息技术