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浅谈培养学生的创新素质
作为一个基层老师，我觉得更有意义培养农村学生的创新素质，并且也不难。
其实，农村的孩子一样具有丰富的想象力，关键在于老师如何开发利用。下面我就结合几个例子，说说如何培养学生的创新素质。
当我上完人教版六年级语文上册第十课《别饿坏了那匹马》后，便总结道：残疾青年为了能让作者继续心安理得地看书，编了一个善意的谎言，很伟大。就有学生提问：“老师，残疾青年欺骗了作者，作者一定很伤心！”当时，我就怔住了，不过仔细一想，他说的有道理。为了培养他的创新素质，我反问道：“难道残疾青年是有意这么做的，他就没有顾及到作者的面子？”学生听后，恍然大悟：“是啊，残疾青年顾忌作者的颜面，他的出发点绝对是善良的。我懂了，谢谢老师！”：“我也谢谢你，是你的质疑才让大家更理解这篇文章，希望你继续发扬！加油！”
开班会时，有同学提出问题：“老师，个别班干部会公报私仇或者不自觉，但是碍于他的权利我们都不做声。”：“恩，这是一直以来都存在的问题，但没有好的解决方法。”：“为什么不叫人监督他们呢？”话音刚落，犹如一语惊醒梦中人，：“太好了，谢谢你，我知道该怎么办了，就按你说的做。”打破常规又何尝不是一种创新？