任务表单：秦芳芳个人自我诊断SWOT分析表-豆柴文库

任务表单：秦芳芳个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势热心，与教师、学生、家庭关系融洽时间不确定，工作任务繁重，有时不能静心研修外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）外出培训学习，校内教研活动丰富，学校硬件资源丰富学校额外突击检查二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）借助课改机遇，努力学习，不断提高。平淡看自己Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、勤于学习，借助网络学习资源，不断提升；2、积极参加学校组织的各项活动；3、借助课改机遇，努力学习，不断提高。1、养成提前工作的习惯，避

2024-06-20

10

31KB

秦芳芳个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势热爱工作，善于研究。喜欢钻研教材，并用新的理念武装自己。关心学生，与学生建立平等关系积极参与学校课改，并喜欢进行尝试。1.在课改中，没有带头人。以至于走些弯路外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）学校提供了良好的平台在校长的引领下，形成了一股课改风潮，并能做到及时反思有思维惯性，无法超越自己二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）积极参加公开课教学，并参加评课和同年级同科目教师合作，取长补短，资源共享，经验共享。缺乏跟踪指导的

2024-07-22

10

18KB

秦芳芳个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势热爱工作，善于研究。喜欢钻研教材，并用新的理念武装自己。关心学生，与学生建立平等关系积极参与学校课改，并喜欢进行尝试。1.在课改中，没有带头人。以至于走些弯路外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）学校提供了良好的平台在校长的引领下，形成了一股课改风潮，并能做到及时反思有思维惯性，无法超越自己二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）积极参加公开课教学，并参加评课和同年级同科目教师合作，取长补短，资源共享，经验共享。缺乏跟踪指导的

2024-10-25

16

30KB

任务表单：郭芳芳个人自我诊断SWOT分析表[1].doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。2、善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。3、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。1.与学生有代沟。2.课堂缺乏趣味性。外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1、多次外出学习，聆听专家的讲座。2、多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、多方协调，尽量兼顾双方，做到里外的双赢。

2024-06-12

10

31KB

任务表单：郭芳芳个人自我诊断SWOT分析表[1].doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。2、善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。3、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。1.与学生有代沟。2.课堂缺乏趣味性。外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1、多次外出学习，聆听专家的讲座。2、多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、多方协调，尽量兼顾双方，做到里外的双赢。

2024-07-13

10

18KB