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人教版五上小数乘整数.ppt
2024-06-20
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仙人****88
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小数乘整数复习：不用计算，你能很快写出结果吗？24×5=120240×5=2400×5=2.4×5=0.24×5=学习目标：理解并掌握小数乘整数的计算方法和算理。自学提示1：例1用哪几种不同的方法算出了“买3个单价3.5元的风筝的总价”？2：你认为哪种方法简便？小数乘整数，先按整数乘整数的方法计算，然后看因数中一共有几位小数，就从积的右边起，数出几位，点上小数点。不用计算，说出积有几位小数
2024-06-20
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小数乘整数教学目标：1．让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2．使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3．使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。教学重点：引导学生用转化的方法学习小数乘整数，理解算理，掌握算法。教学难点：正确地列竖式计算小数乘法，处理好积中小数点的位置。教学过程：一．创设情境在炎炎的夏日，同学们喜欢吃西瓜么？随着科技的进步，不仅在夏天冬天我们也
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1、口算：0.6×3=49×0.1=8×0.125=50＋0.3=0.7×0.8＝7.6×0.8+0.2×7.6=3.77×0=1.6－0.2=0.25×4=2、算出答案并将下面的积是几位小数位，填在括号里2.1×4=（）30.11×0.3=（）0.25×0.01=（）7×0.256=（）1.2×20=（）6.541×0.1=（）11×0.01=（）4×0.213=（）3、选择题：1）能用乘法结合律简算的式子是（）A、1.3×8.9+1.3×1.1B、16.38+9.45+90.55C、87×1.25×8
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五上14小数乘整数.doc
（一）小数乘整数简要提示本节课内容是课程标准版江苏教育出版社《小学数学》第64—65页的例1以及本例题后的有关习题。本节课的教学目标是：使学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，学会用竖式进行小数乘整数的计算；使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。教学重点是掌握小数乘整数的计算方法,帮助学生理解算理。教学难点是教会学生在列竖式计算小数乘法时正确确定积的小数位数。教学流程流程一、引入新课流程二、讲解算法算理流
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