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设计思路所属省份陕西省所属地市区县榆林市府谷县作者姓名吴彩霞工作单位府谷县麻镇中学学科学段初中教材版本人教版案例名称七年级英语Unit4sectionA案例简介（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入WarmingupT:Let'sgointotheAmericanhousesandhaveamermorytest(Showsomepicturesandpresenttheimportantphrases.)T:Whereistheschoolbag?It"su
2024-06-19
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五年级语文教案《梅花魂》教学设计1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4、有感情地朗读课文。[教学重点]1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。[教学难点]理解外祖父对梅花品格的阐述。[教学方法]朗读法，情景教学法，扶放结合法。[学法]读文悟情，读句悟理；抓重点词句，一点带面的学习方法。[教学准备]梅花挂图，《红梅赞》歌曲VCD碟。[教学时间]两课时
2024-06-13
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《通往广场的路不止一条》教学设计教学目标：1.正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”等重要词语的意思。2.理解父亲教导“我”的话，体会文章的写作特点。3.能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。教学重难点：能运用联系上下文和生活实际的方法领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义。教学流程：板块一检查预习，渗透学法目标：巩固理解生字新词1.课前大家都已预习过
2024-06-14
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教学设计（教案）模板基本信息学科年级教学形式教师单位课题名称学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学过程板书设计作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：
2024-06-21
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两位数加两位数教学目标：知识点：1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。能力点：培养学生思考问题和解决问题的能力。德育点：对学生进行公德教育。教学重点：两位数加两位数的笔算方法。教学难点：掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：小棒。教学过程：一、创设情境：学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢？你们能帮老师解决这个
2024-06-12
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