第一节 战后初期的国际关系.doc

第一节战后初期的国际关系教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握：美国军事经济实力的强大及其表现；苏联政治军事实力的壮大；雅尔塔体系的概念、实质及影响；国际关系进入两极时代；联合国的成立和主要机构；联合国的宗旨和原则；纽伦堡审判和苏、美、英、法对德国及柏林的分区占领；美国单独占领日本和东京审判。2．能力方面：（1）通过分析雅尔塔体系的积极影响和消极影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。（2）通过引导学生比较雅尔塔体系与维也纳体系及凡尔赛——华盛顿体系的异同点，培养学生运用归纳对比的方法深入认识历史问题的能力。3．态度、价值观方面：（1）通过联合国的成立及其宗旨、原则的教学，使学生认识到：联合国的成立反映了饱经战乱的人民要求建立一个和平安全、平等合作的世界的共同愿望，以此进行热爱和平的情感教育。（2）通过讲述纽伦堡审判和东京审判，让学生认识到：历史会给战争罪犯以应得的惩罚。（3）通过讲述二战前后因美苏等国力量变化而引起的世界格局的变动，使学生认识到一个国家在国际关系中的地位是由这个国家的实力，特别是经济实力所决定的。4．学法指导：（1）在教师的引导下，对历史上出现的相似的历史现象加以比较，如本课中3个体系的比较；找到带普遍性的东西，找出历史规律。由此帮助学生学会比较、归纳历史问题的方法。（2）教师就战后美国经济发展的原因提出某种观点，引导学生通过史实阐述自己的观点，使学生逐步学会以史带论、史论结合的历史学习方法。重点、难点分析1．重点分析：雅尔塔体系的确立是重点。因为本节的标题是二战后初期的国际关系，其核心就是美苏两极格局的形成。这种新的世界格局是建立在雅尔塔体系之上的。雅尔塔体系对战后的国际关系影响重大。学习雅尔塔体系就要分析它产生的积极和消极影响，这就有助于培养学生辩证唯物主义思想方法。2．难点分析：对雅尔塔体系的评价是难点。因为教材只讲到有关雅尔塔会议所做出的正面决议，而一些反映大国强权的决议，教材中没有提到。这样学生就很难分析清楚雅尔塔体系的消极影响。教师在讲课中要适度地补充一些材料，让学生认识到历史问题的复杂性，并引导学生辩证地分析其积极影响和消极影响。课堂教学设计师：第二次世界大战是人类历史上规模最大的一次战争。二战的性质是什么？战争双方是哪些国家？最后结果如何？生：（思考并作答）师：二战结束后，各主要战胜国之间的力量对比发生了什么变化？生：（思考并作答）师：（概括学生的回答，并引出新课）英法的实力衰落了，美国成为头号强国，苏联壮大了力量。至此，自近代以来以欧洲为中心的世界格局被打破，代之以美苏两极的世界格局。（板书第四章与第一节的课题）一、战后初期的世界政治经济形势1．美国成为世界头号强国师：战后美国头号强国实力突出表现在军事和经济方面。首先看美国的军事实力表现在哪些方面？生：（阅读课本后回答）师：（对学生的回答作简要归纳）美国的军事实力表现在：最强大的常规军事力量；唯一拥有原子弹的国家；近五百个军事基地。若论战后美国的经济实力，更是首屈一指。首先说工业实力。有人说美国战后工业的发展是得益于战争。可不可以这样说？请说出根据。生：（小组讨论后回答）师：二战爆发后，罗斯福总统说：“我们必须成为民主制度的伟大兵工厂。”于是，他在1941年签署了《租借法案》后，大量向世界各国出售军火，使生产规模日益扩大。在战后的经济恢复中，无论是战胜国还是战败国都必须依赖美国的设备和工业品。第二，美国还有最丰富的黄金储备。第三，确立了以美元为中心的资本主义世界货币制度，叫“布雷顿森林体系”。请同学解释什么是“布雷顿森林体系”？生：（阅读教材第2段小字后回答）师：布雷顿森林会议上确认了“两个挂钩”的原则，即美元与黄金挂钩、资本主义各国的货币与美元挂钩。从而确立了美元的霸主地位。第四，成立了“关贸总协定”。（学生读注释）美国打着相互减让关税的幌子，降低别国关税，扩大自己的出口，实际上形成了以美国为中心的国际贸易体系。2．苏联是唯一能与美国抗衡的政治军事大国师：二战前在国际舞台上唱主角的主要是哪七国？生：（简答）师：英、法、美、德、日、意、苏。这七国中，德、意、日是战败国，英法实力衰落了，唯一能与美国抗衡的是苏联。苏联的经济力量不如美国。它是个政治军事强国。苏联的军事实力体现在哪些方面？生：（阅读小字后作答）师：为什么说苏联是政治大国？生：（思考后作答）师：（在学生回答基础上简要概括）战争的胜利使苏联政治威望空前提高。在苏联的影响下，东欧和亚洲一系列国家建立了人民民主政权，它的政治影响力是很大的。二、雅尔塔体系的确立1．什么是雅尔塔体系？师：二战后期召开过哪几次国际性会议？生：（思考并作答）师：在这一系列会议中，以1945年2月苏、美、英三国首脑参加的克里米亚半岛召开的雅尔塔会议最为重要。战后，世界大国根据