高中历史《毛泽东思想》教案3 新人教版必修3.doc

用心爱心专心第17课毛泽东思想课标要求：概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近代中国的深远影响。学习要求：1、概述毛泽东在工农武装割据、新民主主义和社会主义建设等方面的主要思想2、认识毛泽东思想对近代中国的深远影响3、体会以毛泽东为代表的中国共产党为民族解放、社会进步和人民幸福而不断探索、不懈奋斗的丰功伟绩和创造品格，并且学会感恩。教学建议：1、从20世纪20年代后期到50年代末，毛泽东思想对近现代中国的影响是与中国的革命和建设进程如影相随的，是建立在具体的阶段性影响的基础上的，可以先作阶段性分析：特定时期——特定内容——特定影响，再做出宏观的概括和整合。2、联系必修一中的“新民主主义革命”和必修二中的“社会主义建设的探索”等史实，帮助学生认识毛泽东思想产生背景和实践意义。3、可以援引毛泽东著作和党的会议决议等史料，参与学生的诵读感悟及理性提炼的过程，科学的多方面的理解毛泽东思想，理性的并且充满感情的评述共产党人的业绩）史论共享：毛泽东思想的形成及其对近现代中国的深远影响：井冈山时期是毛泽东思想的形成时期，农村包围城市、武装夺取政权的道路的提出成为毛泽东思想形成的标志；延安时期是毛泽东思想成熟的时期，新民主主义革命理论的完整阐述，成为这一时期最重大的理论成果；中华人民共和国成立后，有关社会主义革命和建设的思想则是在新历史条件下取得的重大理论成果，标志着毛泽东思想发展到新的高度。毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线和独立自主。它是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，也是中华民族团结振兴的精神支柱。教学重点：农村包围城市、武装夺取政权理论和毛泽东思想的形成。毛泽东思想的成熟与确立及其历史意义。教学进程：导入：当中国的大门开始被西方的炮舰强行打开的时候，西方产生了两个伟大的人物：马克思、恩格斯。他们在欧洲大地上研究调查，批判地吸收人类思想文化上的优秀成果，从而创立了一个崭新的科学的思想体系──马克思主义。几十年后，列宁根据俄国的实际，创立了关于帝国主义的科学理论，领导俄国取得了十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，他的理论、思想和实践就是列宁主义。十月革命的炮声震惊了古老的中国，不久，在世界东方的中国，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东。有了毛泽东，有了毛泽东思想，中国迎来了一个天翻地覆的时代。补充：几个历史时期的划分:一、旧民主主义革命时期1840----1919二、中国共产党创立时期1919----1923三、大革命时期1924----1927四、国共十年对峙时期1927----1937五、抗日战争时期1937----1945六、解放战争时期1946----1949七、社会主义过渡时期1949----1956八、十年建设时期1956----1966阅读课文的引言部分和第一段内容，了解毛泽东早年的一些活动①五四时期在长沙创办新民学会，到北平后接触马克思主义②在湖南创办《湘江评论》，宣传马克思主义，逐渐成为马克思主义者③1921年出席中共“一大”，是中共缔造者之一什么是毛泽东思想，毛泽东思想是怎样诞生的？快速阅读课本了解毛泽东思想形成与发展可以划分为哪几个时期？中共成立到大革命时期（1921年——1927年）土地革命时期（1927年——1936年）抗日战争时期（1937年——1945年）解放战争时期（1946年——1949年9月）新中国成立之后（1949年——1966年）一、中国共产党创建到国共合作的大革命时期（1921年到1927年）①著作：《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》②思想：提出无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。③意义：解决中国革命的领导者、同盟军、对象的问题标志着毛泽东思想开始萌芽分析：从中国共产党创建到国共合作的大革命时期，毛泽东发表了《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》等文章，把马克思主义的基本原理同中国革命的实践相结合，深刻地分析了中国的社会形态和阶级状况，解决了中国民主革命的对象、动力、领导者及同盟军的问题。他指出，无产阶级是中国民主革命的领导阶级，“农民问题乃国民革命的中心问题”，农民是无产阶级的同盟军，军阀与帝国主义势力是中国革命的对象。（中国是农业国家，全国人口80%是农民，农民是中国国民经济的主要力量，也是中国革命的主要力量。）建议教师指导学生阅读教材内容，并讨论：从中国共产党的创建到大革命时期，毛泽东把马克思主义同中国革命的实践相结合，解决了中国革命的哪些实际问题？二、土地革命时期（国共十年对峙时期）（1927－1937）①著作：《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》《中国红色政治为什么能够存