海南省海口市第十四中学高中政治《5.doc

海南省海口市第十四中学高中政治《5.2新时代的劳动者》教案新人教版必修1[教学目标]一、知识与技能目标使学生了解如何解决我国的就业问题，树立正确就业观，以及劳动者依法拥有哪些权利。二、过程与方法目标在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。三、情感态度与价值观目标培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安；使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神；增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。[教学重点]树立正确的就业择业观[教学难点]正确认识我国当前的就业形势[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入展出万里长城、青藏铁路、世博会中国馆等图片，说明劳动创造物质，创造文明，创造富足，推动历史的发展，劳动最光荣。新课教学1、劳动和就业讲授新课:展示图片：招聘市场里大学生人山人海、焦急等待雇主的农民工。既然我国的就业形势这么严峻，大家为什么要去积极就业?学生活动：结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解。教师引导：（1）.劳动的含义劳动是脑力劳动和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动。教师引导：（2）就业的意义－－人们为什么要就业？学生活动：结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解。教师引导：可以从两个角度来说明(国家和个人)学生活动：略教师总结：首先，就业对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富（对社会和国家来说）其次，就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；有利于实现劳动者自身社会价值，丰富精神生活，提高人的精神境界，从而促进个人的全面发展（对个人来说）教师引导：P42页图片观点是否合理？如果不合理误区何在？学生活动：略教师总结：第一种观点考虑职业的相对稳定是合理的，但过时。随着社会主义市场经济的发展，劳动力的流动是市场调节的必然结果，劳动者要适应这种要求。第二种观点被动，依赖性强。在社会主义国家劳动者是国家的主人，政府要为劳动者就业创造条件，努力改善就业环境；同时每个劳动者都要树立正确的择业观念，不断提高自身素质，竞争就业。第三种观点是错误的。在社会主义条件下劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分，平凡的工作也应得到尊重。第四种观点在择业时，必须要考虑个人的专业、志趣和爱好，这有利于发挥个人专长，调动工作积极性，做出更大的贡献。但只想个人的兴趣、爱好，有时也是不切实际的。教师引导：（3）如何解决我国的就业问题?学生活动：略教师总结：1）党和政府：从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。根本出路：大力发展生产力。2）劳动者：①转变就业观念、树立正确的择业、就业观。②提高自身的素质和技能。③做好自主创业的准备。2、依法维护劳动者的权益教师引导：P44页案例。问：（1）小张的哪些合法权益受到了侵害？（2）小张作为劳动者，是否完全无条件地享受这些权利呢？（3）如果小张要维护自己的合法权益，有哪些依据？（4）如果小张需要你的帮助，你将告诉他该怎么做呢？学生活动：略教师总结：（1）如何维护劳动者的合法权益国家：建立完善相关的法律、法规。加强执法和监督检查力度。建立和完善社会保障制度。加强宣传，做好舆论宣传工作，提高用人单位和劳动者的法律意识。用人单位：自觉增强法制意识和道德素质，自觉遵守劳动法，维护劳动者的合法权益。劳动者：增强自身的权利意识和法律意识，当自己的合法权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护自己的权益。（2）维权的途径投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向人民法院诉讼小结本节内容讲述的主要知识结构如下：依法维护劳动者权益劳动光荣就业的意义我国的严峻就业形势树立正确的择业观劳动和就业新时代的劳动者我国劳动者享有的权利依法维护劳动者的权益练习1、党和政府实施积极的就业政策，是因为（C）①就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义②这一政策符合广大人民的根本利益③妥善解决就业问题有利于社会稳定④妥善解决就业问题有利于实现同步富裕A、①B、①②C、①②③D、①②③④2、“三百六十行，行行出状元”这句话主要告诉我们，要树立（C）A、自主择业观B、竞争就业观C、职业平等观D、多种方式就业观3、为维护劳动者的合法权益，我们应该（A）①学法、懂法，增强权利意识和法律意识②自觉履行劳动义务③