新人教版高中历史选修1戊戌政变.doc

用心爱心专心戊戌政变【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用新旧势力的交锋光绪帝的举措；守旧派的反扑理解戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动，是爱国的、进步的，具有思想启蒙性。通过学习戊戌变法的失败的原因与历史意义，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。论从史出问题探究归纳比较概括阐释通过戊戌变法经验和教训的总结，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题。百日维新的失败戊戌政变；戊戌六君子变法失败的原因与变法的历史意义变法失败的原因；变法的历史意义【教材结构及重点难点】一、新旧势力的交锋1.光绪帝的举措2.守旧派的反扑二、百日维新的失败1.戊戌政变2.戊戌六君子三、变法失败的原因与变法的历史意义1.变法失败的原因2.变法的历史意义重点：戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义。难点：戊戌变法失败的主观和客观原因【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法进行。在课堂上应多注意调动学生学习的主动性和积极性，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。注重培养让学生在学思中主动探求、获得知识，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解。【导入新课】戊戌变法是中国在近代史上自强自立的一次尝试。这次改革有其积极性也有其局限性，这不仅源于中国民族资产阶级的软弱性与妥协性，更与当时中国所处时代的国际局势有着密切的关系。戊戌变法中涌现出不少革命志士，比如康有为、梁启超，他们为了改革，付出了许多，他们的理想也合乎时代的潮流，跟随了历史的脚步。但是这次变法为什么没有成功呢？到底原因出在哪里？由此导入新课。【讲述内容】一、新旧势力的交锋1.光绪帝的举措提问：新旧势力的代表主要是指谁？他们交锋的主要问题是什么？两大势力交锋的结果怎样？学生阅读思考后，教师概括指出：新势力指的是以康有为、梁启超等为代表的维新派，主张变新祖宗之法，政治上学习西方资本主义君主立宪制，经济上发展资本主义。新势力的依靠是无实权的光绪帝，光绪帝有变法图强的意愿，同时，也希望借维新势力增强同慈禧斗争的砝码。于是软弱的维新派和同样软弱的光绪帝互为依靠。旧势力是以慈禧为代表的封建统治者，坚守“祖宗之法”，反对西学变法，中央和地方的高级官员大多趋炎附势，为了自己的既得利益，追随旧势力，所以，旧势力在朝廷权高位重，在中央和地方很有力量。两股政治力量的交锋最直接的表现在人事任免权上。新政开始不久，慈禧便解除了支持新政的光绪帝老师翁同龢的军机大臣职务。把她的亲信荣禄推为直隶总督，掌握北洋三军，控制京津地区。慈禧将人事任免和军权牢牢控制在手中，新势力的变法在慈禧严密监视下进行。从地方势力看，变法开始后，皇帝发布的上谕很多，真正实行的只有湖南的陈宝箴等极个别人。由于地方势力的互相推委，变法流于形式。为了贯彻改革，光绪帝提拔了军机四卿：谭嗣同、刘光弟、杨锐和林旭。然后让学生比较概括，教师列出下表：新势力旧势力光绪帝（弱，受约束）慈禧太后（强，控制主宰）翁同龢（解除远离）荣禄（提升重用）陈宝箴（地方官员个别代表）大多数中央和地方的高级官员袁世凯（两面派，给新势力设陷阱）群众基础弱社会基础厚2.守旧派的反扑光绪帝的反击使新旧势力间的矛盾尖锐化和表面化。掌握军事的荣禄也筹划借天津阅兵之机废帝，由慈禧训政。慈禧公开派人监视光绪帝，调配军队。面对危险的形势，光绪帝和维新派没有自己可依赖的军队，也不敢发动群众，于是拉拢掌握新建陆军的袁世凯。可是袁世凯在考虑政治得失后，暗中和实权派的慈禧等守旧势力勾结。由此可见慈禧太后为代表的旧势力占据权力的优势，拥有雄厚的根基。而依靠的光绪帝的新势力，明显势力单薄，缺乏中央和地方高级官员的支持，改革机构形同虚设，本想拉拢重用掌管军事的袁世凯，却不料袁和守旧势力密切勾结，对袁缺乏的正确认识。为了改变现状希望得到外国列强的支持，结果也落空了。以上说明新旧势力的交锋中，新势力明显处在劣势，从中央到地方封建势力相当强大，从而决定了变法注定失败的命运。二、百日维新的失败1.戊戌政变戊戌变法高潮时，双方斗争十分激烈，各种传闻也很多，其中京津一带盛传慈禧太后将在10月份赴天津阅兵时，以武力强迫光绪帝退位。面对危急的形势，康与林旭、谭嗣同、梁启超等共商，决定劝袁举行政变。袁世凯不置可否。这一幕反映了光绪帝和维新派穷于被动应付，胸无良策。光绪传密诏给康有为等人商量对策。在万般无奈的情况下，维新派只好求助于掌有军权的袁世凯。殊不知善于看风使舵的袁世凯却出卖了维新派。伊藤博文访华增加了慈禧的恐慌和不满，慈禧担心沦落和日本守旧势力一样的结局，于是加快了政变的步伐。1898年9月21日，慈禧宣布“临朝听政”，发动了戊戌政变。将囚禁光绪