关爱孩子、尊重孩子.doc

你要问我人与人之间最需要的是什么？我会告诉你：人与人之间最需要的是关爱与尊重。我们每天上班面对的是老师，学生和家长。作为一名教师，每天活动的范围是很小的，与社会上交往的人也很少，每日两点一线，终日在学校为了学生，为了工作而忙忙碌碌。可不知为什么，我越来越感觉到人与人之间不像老以前那样好交往，特别是学生与老师，老师与家长有时也难以沟通，因此当有了矛盾的时候就针锋相对，互不相让。我认为最好的办法还是解决好“关爱与尊重”的关系。我们十月份主要研究的话题就是“关爱与尊重”。我们从话题谈开，应该首先了解为什么要互相关爱与尊重？怎样做到关爱与尊重？最后的效果会怎样？由于孩子们的年龄还小，家长期望孩子交到我们的手中以后会和家中的“待遇”一样。但是一个人要教育并照看好四十余名孩子谈何容易。我经常听到家长说：我们看一个孩子还嫌麻烦，有时还看不过来，何况是您一个人看这么多的孩子呢？真不容易！这是理解我们的家长说的。而不理解的家长则认为：这是老师你应该做好的，不然怎么能对得起我们家长呢？而孩子们虽然年龄小，但是对于班里发生的一些事情也会回家告诉家长，如果是好事，则皆大欢喜；如果是一些不好的事情，有时由于孩子说不清事情的来龙去脉，因此常常在老师与家长之间产生误会。倘若我们对孩子们就像对待自己的孩子一样，给他们以关爱，而这些关爱是真诚的，那么，孩子的家长在感受到的同时，就会对老师给以尊重。特别是一些年长的家长更要以诚相待。因此，做好这项工作，有助于我们的教育教学，也有助于我们各项工作的开展。那么怎样做好“关爱与尊重”这项工作呢？就这个问题，我在家长中作了调查，家长普遍认为：孩子们得到老师的关爱是多方面的，其中最主要的是生活上和学习上的。在家中的时候，这些孩子都是爷爷奶奶的掌上明珠，爸爸妈妈的心肝宝贝，他们是抱在怀里不踏实，含在嘴里怕化了，甚至于吃饭都是靠喂才能吃一点点。这就是孩子们真实的现状。虽然来到班里他们知道这些孩子的待遇不如家里，但是一些基本要求还是要有的，喝水，穿衣，上厕所，系鞋带，扣扣子，削铅笔等等生活中的这些小事还是渴望老师能关注到的。不仅如此，在学习上也是希望自己的孩子能有所变化，比如：孩子是不是经常得到老师的鼓励？孩子是不是得到老师的表扬？上课回答问题老师是不是叫了？在课上学到了哪些知识等等。当这些答案从孩子的口中得知的时候，家长对老师的看法就大不一样了。有些家长认为：老师就是老师，我们不敢随便和老师说话，害怕说不好对自己的孩子不利；有的家长认为看到老师很忙，不想影响老师工作，因此不好多说什么；有的家长不好意思说出自己的看法，甚至于躲的老师远远的；还有的家长想跟老师交流，但看到老师威严的样子就不敢多说了等等。以上是家长的一些看法。作为老师我们还应在日常生活中的点点滴滴给孩子以关爱，“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手走路”这句话值得我们深深思考，如果我们做到了，家长能不理解我们吗？我们每日都要与家长打交道，他们的殷切期望如果我们去用心理解，就肯定会得到家长的尊重。我们与家长的沟通交流必须是真心，如果出尔反尔，那岂能得到家长的尊重呢？无论是孩子还是家长，我们都应该注意自己工作中的方式与方法，无论是书面的还是言语的。人非圣贤，孰能无过？我也在经常反思自己的工作，看自己是不是在某些方面对孩子，对家长做的不够好。大部分家长还是希望老师多与他们沟通交流的，如果在这方面有所研究，对自己的工作是非常有利的，这一点我深有体会。当孩子们体会到老师对自己真诚的关爱，当家长感受到老师对自己真心的尊重，我们也就会得到真实的回报。那一天，当得知接孩子的时候不让进大门，需要在外面等候时。有一位老人着急了，他不是担心自己接孩子晚，原来他是担心我中午回家太晚，影响了给孩子做饭。我当时听了之后很感动，我告诉他：“为了孩子，为了工作，我宁愿回家晚一些，我没有事的，只是希望您要做好其他家长的工作，让他们自觉排队在外面等候，您还得辛苦维持秩序，这也是当前形势的需要啊！”他听了之后点点头就走了。试想：如果我们平时的工作做的不好，会换来这种结果吗？我还是那句话：我是真心对待他人的，无论是老师们还是家长，我对孩子们的爱也是真心的，无论是聪明的还是淘气的，正因为如此，我也得到了老师们的尊重，无论在路上，还是在校园里，我都能听到他们真诚的问候！而对于孩子们与家长，当他们放学走时总不忘说一句：“老师，您回家的时候要慢点，走路要小心点啊！”这句话常常回想在我耳边，当家长听了之后也会有无限的感慨！就让我们把对学生的关爱，把对家长尊重放在心中去认真对待吧！