高中历史 专题2 东西方的先哲 二 古希腊的先哲教案 人民版选修4-人民版高二选修4历史教案.doc

二古希腊的先哲学习目标：1．简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹。2．了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。1.重点：掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想主张和贡献。2．难点：对古希腊哲学家形成客观公正的评价。教材整理1古典文化的辉煌时代1．雅典文化繁荣的条件(1)军事胜利：希波战争的胜利使雅典赢得了盟主地位，并为之带来经济上的繁荣。(2)民主政治：伯里克利对雅典民主制度进一步完善，使雅典的民主制度发展到顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。(3)伯罗奔尼撒战争后，希腊城邦被马其顿帝国所统治，但希腊哲学却在这期间达到顶峰。2．雅典文化繁荣的表现(1)雅典成为希腊各城邦的文化中心。(2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。教材整理2柏拉图与《理想国》1．生平(1)出身于贵族，自幼受到良好教育，20岁时师从苏格拉底研究哲学。(2)长达12年游历期间曾到麦加拉、埃及、南意大利，后来回雅典创办学园，收徒授课。2．理想国(1)内容①一个理想的正义国家应由各司其职的统治者、武士、劳动者三个等级的公民构成。②理想的统治者——哲学家王应具备各方面的知识，也是最有智慧的人。(2)实现途径①为统治者提供掌握哲学知识的严格教育。②过集体生活，使权力和财产、家庭分离，从而一心为公。3．影响其设想的理想国被称为最早的乌托邦，哲学著作成为西方文化的奠基性文献。教材整理3探求真知的亚里士多德1．生平(1)17岁时曾在柏拉图学园学习，长达20年，公元前343年任马其顿王子亚历山大的老师。(2)公元前335年回雅典讲学，创立“逍遥学派”，后客死他乡。(3)被公认为是历史上最博学的科学天才之一，曾完成百科全书式的著述。2．哲学观(1)认为求知是人的本性、“我爱我师，我更爱真理”，敢于挑战权威。(2)从分析自然入手，认为理性是人的本质，提出“人是有理性的动物”。(3)认为善就是万物能够实现自己的本质。3．政治观(1)认为“人在本性上是城邦的动物”，但把奴隶和妇女排除在公民之外。(2)政体上倾向于民主制，主张由中产阶级执政。4．影响(1)其哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源。(2)其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。(3)对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。【深化拓展】亚里士多德与柏拉图的恩怨亚里士多德是古希腊伟大的思想家，古希腊文化的集大成者。亚里士多德的哲学认识是从批判柏拉图的理念论开始的。他认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。他也批评老师对理想国家的设想，认为这种设想不符合社会实际。知识网络史论要旨1.柏拉图创造并奠定了西欧教育学的理论基础，亚里士多德则继承并发展了这一理论基础，从而使古希腊教育理论发展到了更高的水平，极大地推动了人类文明的发展。2．亚里士多德的一生是探索真理的一生，他对人的本性及民主的讨论影响深远。探究点亚里士多德的贡献史料解读史料一三段论大前提：所有动物都会死小前提：所有人都是动物结论：所有人都会死亚里士多德的科学分类一、理论的科学(数学、自然科学、后被称为形而上学的第一哲学)二、实践的科学(伦理学、政治学、经济学、战略学、修辞学)三、创造的科学，即诗学——摘编自罗素《西方哲学史》关键词：“三段论”“科学分类”。史料二我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德关键词：“我爱我师”“更爱真理”。【史料应用】(1)根据史料一，指出亚里士多德在科学领域取得的成就。【提示】提出逻辑学上的“三段论”，首次对科学进行分类。(2)谈谈你对史料二这句话的理解。【提示】亚里士多德尊师，但不盲从，敢于独立思考。【史论拓展】认识亚里士多德对世界文化的贡献(1)亚里士多德把希腊哲学爱好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。他尊敬自己的老师柏拉图，但他更追求真理。他敢于批判老师的观点，并指出柏拉图理念论的最大弱点。(2)亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”。在哲学方面，他不仅使哲学真正成为一门独立的学科，而且还创立了逻辑学，至今仍被学术界尊为权威。在自然科学方面，他提出的很多观点，为现代许多科学门类奠定了基础。(3)亚里士多德是一位著名的教师，他的许多做法对教育的发展产生了深远的影响。他喜欢在学园的林荫道上边散步边讲学。人称他为逍遥学派。(4)亚里士多德给后人留下了一笔包罗丰富的文化遗产，马克思称他为“古代最伟大的思想家”。孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。阅读下列材料：材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶……两者都不支持民主自治政府，但