高中历史 第4单元 第17课 解放战争教案 新人教版必修1-新人教版高中必修1历史教案.doc

第17课解放战争教学目标1、知识与能力：（1）识记：重庆谈判、《双十协定》、政治协商会议、国民党的全面进攻及重点进攻。刘邓大军挺进中原、辽沈战役、淮海战役、平津战役。北平和谈、渡江战役。理解：毛泽东为什么选择赴重庆与国民党进行和谈？理解人民解放军选择战略反攻方向的原因。人民解放战争迅速取胜的原因。运用：思考抗战后中国面临的绝好民族复兴机会，为何中国不能抓住这一机会？总结新民主主义革命胜利的基本经验。2、过程与方法：情景再现矛盾分析问题探究对照比较划分阶段归纳总结3、情感态度与价值观：（1）中共以广大人民群众和中华民族的利益为重，尽力争取和平。中共的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，中国走社会主义道路是中国人民历史的选择。（2）通过对抗日战争、解放战争等史实的讲述，使学生认识到中华民族是不可屈服的，中共是领导人民抗战的坚强核心，以此对学生进行革命传统教育，并激发学生爱祖国、爱人民、爱中共的思想感情。教学重点和难点重点：重庆谈判和《双十协定》、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利意义难点：中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略。分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。教学方法先学后教当堂训练课时安排1课时教学过程导入新课：上一课我们学习了抗日战争。通过学习，我们知道在抗战中，中国人付出了巨大的牺牲，同时也为世界反法西斯作出了巨大的贡献。这大大地提高了中国的国际地位，并成为联合国五常之一。可以说，中华民族面临复兴的良好机遇。然而接踵而来的内战又使中国与这次绝好的机遇失之交臂。那我们是如何失去这一机遇的？今天我们就来通过学习17课《解放战争》重温这段历史。学习新课：一、争取和平民主阶段：1、重庆谈判：（1）背景：抗战胜利后，蒋介石采取“假和平、真内战”的策略(自从鸦片战争以来，中国烽烟不断，人民一直处于水深火热之中，民生凋敝、苦不堪言。现在抗战胜利了，苦难应该到头了吧，应该可以在民主和平的环境建设家园了吧。然而遗憾的是，一个人却在磨刀霍霍，积极准备发动内战。这个人就是蒋介石。当然蒋介石也知道民心不可违。正当他为了战争借口冥思苦想的时候美国特使赫尔利向蒋介石献计：“蒋委员长可否给毛泽东发个电报，邀他来重庆共商国是。如果他拒绝，你可以接二连三地发电报邀请他，充分显示你的诚意。如果毛泽东明确表示不来重庆，拒绝和谈，你就可以向全世界宣布，共产党不要和平。你就可以大加讨伐，而不负任何责任。”蒋介石闻听此言，眼前一亮，觉得此计甚妙。决定采取这一假和平，真内战的策略。连续三次电邀“特请毛先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计”。同时摆出一副“大战方告终结，内争不容再有。深望足下体念国家之艰危，悯怀人民之疾苦。”这样一种关心民生疾苦的嘴脸。【问题探究】蒋介石喊和平只是一个幌子，为什么蒋介石还要三次电邀毛泽东谈判？其电邀的真实意图是什么？提示：一方面是迫于舆论的压力。如果毛泽东不去,就借此宣传共产党没有和平诚意,制造舆论.欺骗中国人民,把发动内战的责任推到共产党身上;另一反面，也是最关键的，蒋介石尚未完成内战的准备工作。（这时候，共产党军队主要分布在抗战时期的敌后根据地，即华北、东北等地，而国民党数百万军队还在大西南、大西北，所以蒋发动内战的军事部署没有完成）如果毛泽东去了,就可以利用谈判的机会,争取运兵备战的时间。蒋介石这一招可谓是“一箭双雕”“一石三鸟”，也是一桌摆明了的鸿门宴。到底要去不去？对此，中共中央政治局召开扩大会议，研究对策。最后，毛泽东发力排众议，说道：“蒋介石三次邀我，这个风险要冒。不去，不利。虽然是假戏，但要假戏真做。不然，内战的帽子就戴到了我的头上，戴到了我们共产党人的头上。这样一来，我们就会失掉一些人心。能谈则谈，谈不成，顶多是坐牢，杀头。”从他这句话我们可以看出毛老人家要去重庆意图的是什么啊？为了教育人民争取中间势力，孤立美蒋反动派，以极大的努力来寻求避免内战，实现和平的道路。用书上的话来说就是“为争取和平”。28日，毛泽东、周恩来、王若飞在张治中和赫尔利的陪同下，乘飞机于下午到达重庆九龙坡机场。（2）时间：1945年8～10月（3）结果：签订《双十协定》《双十协定》内容：①和平建国；②坚决避免内战；③召开政协会议；④保证人民权利；但是这一谈判有一个很大的缺憾，就是双方的谈判的焦点——解放区政权问题和人民军队问题没有达成一致。不过尽管这样，它对于共产党来说，还是具有很大意义。《双十协定》意义：《双十协定》的签订，使共产党在政治上取得主动，在人民面前表明了争取和平的诚意；迫使国民党承认和平建国的基本方针，国民党若破坏协定、发动内战，在政治上陷于被动地位。【过渡】根据《双十协定》的规定，1946年在重庆召开了政治协商会议2、重庆政治协商会议（又称“旧政协会议”）：（1）召开：1946年重庆（2）内容：通过有利