高中历史 第4单元 第16课 抗日战争教案 新人教版必修1-新人教版高中必修1历史教案.doc

第16课抗日战争教学目标1、知识与能力：（1）识记：七七事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、日军侵华的滔天罪行、抗日战争胜利的基本事实。（2）理解：抗日民族统一战线形成的原因及过程；比较分析抗战初期两个战场的抗战；全面分析抗战胜利的原因尤其是抗日民族统一战线的作用；抗战胜利的历史意义。（3）运用：结合当前时事分析历史与现实的联系思考战争给中日两国带来的影响。2、过程与方法：通过播放有关录像和历史图片创设历史情境让学生置身于抗日战争的特定背景中去探究日军侵华和中国军民抗战这两方面的问题；通过提供材料让学生获取有效信息培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。3、情感态度与价值观：（1）日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难学习本课历史激发学生的民族自豪感、历史使命感树立强国之志。（2）中国人民的抗战是“全民族抗战”以此培养和发扬学生的民族精神和爱国主义情感形成对国家、民族的历史使命感和责任感为建设中国特色社会主义做贡献。教学重点、难点本课重点：日军的滔天罪行、全民族的抗战、抗战胜利的原因和地位。本课难点：抗战胜利的原因和地位。教学方法先学后教当堂训练课时安排1课时教学过程导入新课：课前播放《义勇军进行曲》。刚才大家听到的这首高亢激昂的歌曲是——（学生回答：《义勇军进行曲》。）我们每周升国旗仪式必唱的国歌多么熟悉的旋律。同学们知道《义勇军进行曲》创作于哪一年吗？（1935年）是什么使“中华民族到了最危险的时候”？（日本侵略中华民族危机严重）中华民族当时的主要任务是什么？（抗日救亡）让我们共同走进那不堪回首的岁月走进伟大的抗日战争。本节课我们通过回顾历史、探究历史和感悟历史三个主题来纪念伟大的抗日战争。学习新课：一、回顾历史——血腥野蛮地侵略（日本侵华）1、步骤（由于高中生对抗战史的主要事实比较清楚本目主要采取学生回顾的方式进行。）二十世纪三四十年代日本帝国主义对中国进行了最惨无人道的野蛮侵略同学们你们在初中已经学习过抗日战争史请你们回顾：日本帝国主义在三四十年代对中国发动了哪些侵华事变？对中国人民犯下了哪些滔天罪行？在学生回答后课件打出：《中华民国地图》在图中相应位置闪动出现九一八事变、一二八事变、伪满洲国、华北事变、七七事变等侵华事变中国大片国土沦丧中华民族到了最危险的时候。2、原因【探究思考】：“小”日本为何会侵略“大”中国？（1）历史原因：从大陆政策到“国策基准”（课件打出“国策基准”的材料）。（2）经济原因：自然条件的限制；摆脱经济危机。（3）外部原因：国际社会的绥靖政策和国共内战。（衔接过渡）日本帝国主义在侵华过程中犯下了滔天罪行。3、滔天罪行：（1）南京大屠杀：课件出示相关图片如累累白骨、杀人比赛（向井和野田在进南京城前谁先杀100人野田杀了105人向井杀了106人）突出遇难者300000人。（2）潘家峪惨案：课件出示现场一角等图片死难者1200余人。（3）七三一细菌部队：课件出示活体实验、2003年中毒后李贵珍等相关图片。【探究讨论】同学们在看了这些图片之后一定深有感触请用一句话表达你此时的心情（学生回答）。【学思之窗】是什么使日本侵略者从人性变为反人类的兽性？（武士道精神、灭亡中国泯灭中国人民的抗战意志）。人们常说中日两国是一衣带水我要说在中国近代史上中日两国是一衣带血。日本侵略者自1931年“九一八”事变至1945年战败投降在长达14年的侵华战争中以最野蛮、最残暴、最惨绝人寰、最没有人性的手段在中国进行着大破坏、大屠杀对中国人民犯下了滔天罪行。神州在流血中华在哭泣。偌大的中国乌云密布哀鸿遍野。泱泱中华面临亡国灭种的危机。中国的出路何在？作为一个中国人作为那个时代有血性的中国人你该怎么做（学生回答）？“国破尚如此我何惜此头！”面对空前严重的民族危机国共两党捐弃前嫌共赴国难实现了第二次国共合作建立了抗日民族统一战线从此中国的抗日战争开始了全民族的抗战成为抗日战争胜利的根本保证。二、探究历史——不屈不挠地抗争1、全民族抗战【探究合作】：如何看待国民党正面战场和共产党敌后战场的抗战？【新闻发布会：将班级分成两个大组分别代表国共双方】请分别代表国共双方阐述自己对抗战的贡献。学生发言后教师小结：国民党正面战场：抗战：卢沟桥抗战、淞沪会战、太原会战（国共合作抗日的典范）、徐州会战、武汉会战（播放有关影象资料）；中国远征军远征缅甸。（2）评价：积极抗日粉碎了日军速决战的计划；节节败退（片面抗战路线）。（先在课件上展示国民政府在抗战时期抗战的有关数据让学生总结概括对国民政府抗战的评价。最后打出胡锦涛主席《在纪念抗日战争胜利60周年大会上的讲话》中对国民党抗战的评价加深学生印象。）共产党敌后战场：全面抗战路线；建立敌后抗日根据地；重大